Self-management yn skoalle: Juster en hjoed

In soad minsken tinke dat it regear yn 'e skoalle - dit is in produkt fan de moderne maatskippij en in manifestaasje fan syn frijheid. Mar as de middelbere leeftyd en âldere minsken ûnthâlde harren bernetiid, doe en dêr hja sille sjen foarbylden fan sokke organisaasjes. Krije op syn minst keppelings nei it team lieder, squad advys oan de foarsitter fan de skoalle boerd Squads. Sels yn junior high yn oktober de stjerren, dy't waarden hjitten keazen wurdt út 'e bern fan' e studinten. En as jo ferlykje it regear yn 'e skoalle hjoed mei in regear systeem fan Sovjet-tiden?

Yn Sovjet tiden, sa'n skoalle organisaasje is ûntwurpen om te helpen it bestjoer yn 'e kontrôle en de organisaasje fan de studinte aktiviteiten. It bestjoer net rieplachtsje, en jouwe oarders - wat, hoe en wannear te dwaan is. En de krêft fan 'e administraasje koe weihelle wurde Selected klassen foarsitter fan har bestjoer.

Hjoed, it regear yn 'e skoalle kinne learlingen sels mei te dwaan oan skoalle libben. In oerheid gemeenteried net foarlizze oan it bestjoer en it kin net ûntbûn. Mar, op in plan, dan kin ynfloed besluten it bestjoer troch mei te dwaan yn 'e diskusje.

It hjoeddeistige kabinet yn skoalle rjochte op oplieding fan de jongere generaasje wol te dwaan oan iepenbiere libben, aktyf boargerskip en it opheffen fan 'e inertia fan tinken. Simply set, de studinte regear is om te helpen ús bern groeie út as passyf ynwenners en brede en iepen-minded minsken dy't steane klear om te feroarjen de ferâldere regels en, as it nedich is, te ferdigenjen harren rjochten.

Yn it proses fan sokke ûnderwiis yn bern foarme in gefoel fan persoanlike en maatskiplike betsjutting fan de mooglikheid om harmoniously kombinearje persoanlike en kollektive belangen. Krektas it ûntwikkeljen fan de mooglikheid om besluten en ferantwurdlikheid nimme foar harren útfiering.

Mar om te tinken dat sokke inisjativen moatte adres allinne hege skoalle - in kat flater. By adolesinsje, in protte hâldingen en stereotypen binne foarme, en hormonally feroarsake negativism te foaren waarnimme de nije ynstellings mei folwoeksenen. Dêrom, jim moatte begjinne te opliede ferantwurdlik hâlding en kreative benadering ta iepenbiere libben, dy't in regear yn 'e legere skoalle.

Om súkses fiere it wurk nedich te stimulearjen de selsstannige aktiviteit fan jongere skoaljonges yn 'e organisaasje fan de bûtenskoalske aktiviteiten. Bygelyks, jou harren in kâns om in plan fan bûtenskoalske aktiviteiten, sadat se te rieden klasse gearkomsten, feesten, ferskate ferslaggen en presintaasjes.

Jo kinne ek begjinne mei it feit dat op in boartlike wize te meitsjen op basis fan in bepaalde klasse kollektyf "State" mei de foarsitter, de minister fan Finânsjes, minister fan Kultuer en oare "VIPs". Fansels, jo krekt nedich om produksje en in eigen faluta, dat sil ferskine as lean, 'de steat. " Ek it "by skuld" sil betelje de boeten, en al it oare sil allocate "ynkomstebelesting" yn 'e klasse fûns. Dizze opsje makket de learlingen aktyf dielnimme oan it libben fan 'e klasse, om't hja hawwe net sa fier ôf fan mearkes en spultsjes, en it foarnommen steatsfoarm moetsje harren ynterne behoeften.

Self-management yn skoalle - it is net allinne moai abstracts en programma. It is ek in strikt systematyske, effisjint struktuer, ûnder lieding fan in algemiene stimmen fan de selektearre studinten fan de skoalle boerd troch har foarsitter.

As in oanwinst fan it tal studinten yn eltse klasse is selektearre. It is dizze "bestjoersorganen", stiet foar it regear yn it lokaal, fungearje as fertsjintwurdigers fan de learling oan de gearkomsten mei de administraasje. En hja organisearje en bestjoeren maatskiplik nuttich wurk yn 'e skoalle - it ynsammeljen fan âld papier, plicht, en algemiene cleaning klassen.

Mar alles beskreaun boppe - is in ideaal selsbestjoer yn 'e skoalle en, spitigernôch, seldsum. In protte skoallen hawwe noch altyd it en it bliuwt mar in moai wird, dat allinne bring de saneamde "studint regear deis" doe't de lessen ynstee fan leararen binne hege skoalle studinten. Op wat alle einen.