Pedagogyske systeem

Ûnderwiissysteem - is de relaasje fan ûnderdielen sa as it doel fan it ûnderwiis, training kant (learaar en learling) basis, wurkfoarmen en foarmen fan it ûnderwiislearproses en ark. De toets punt fan in aktiviteit fan de learaar is de wichtichste taak - edukaasje fan it yndividu, steat fan yntelliginte aksjes en ynset oan 'e ein resultaat. Edukatyf doel befettet morele, estetyske, filosofyske en oare aspekten fan 'e fyzje fan de perfekte minske, en helpt te identifisearjen syn doel yn it iepenbiere libben.

Ûnderwiissysteem - in groep fan minsken dy't set ûnderwiis en edukatyf problemen foarút, en dan oplosse se. Se kinne makke wurde mei help fan in ferskaat oan metoaden yn ûnderwiis-, ûnderwiis- en training aktiviteiten, dy't rjochte binne op it ferwêzentlikjen fan de haaddoelstellings yn syn kreative wurk mei bern.

Ûnderwiissysteem bestiet út in oantal subsystems. Dy binne allegear maatskiplike ynstellings dy't útfiere ûnderwiis- en edukatyf funksjes, en kombinearre ta ien edukative konsept. De wichtichste sub-systeem yn de foarming fan in skoalle. It fuortset systeem bestiet út de neikommende subsystems -. High skoalle, middelbere skoalle, kolleezje, ensfh ek makke rjochtlinen foar de tarieding fan de leararen-bijlesgevers foar ferskate soarten skoallen (spesjaal en heger).

Alle training metoaden binne oars yn betsjutting en rjochting, se ferskille yn organisaasje en doel. Bygelyks, foarskoalsk ûnderwiis. Syn wichtichste edukative proseduere is de beukerskoalle, en subsysteem - meartalige pjutteboartersplakken, spesjalisearre foar ferswakke bern, en oaren.

Der Auteursrjocht ûnderwiiskundige systemen dy't binne ûntwikkele troch foaroansteande ûnderwizers lykas J. Comenius, K. Ushinsky, Leo Tolstoj, Anton Makarenko en V. Sukhomlinsky. Dit learaar-klassike âldheid.

Wy beoardiele de systemen en subsystems. Wat is harren struktuer? Pedagogyske systeem sinjalearret fjouwer interrelated ûnderdielen: dosinten, studinten, materiaal middels en middels, en harren nauwe gearwurking yn it risseltaat foarmet de pedagogyske proses. It wichtichste doel fan de ûnderwiis- en metoadyske wurk - om it útfieren fan de doelen ynsteld troch de maatskippij.

Professor VP Simonov sein dat der njoggen ûnderdielen fan it ûnderwiissysteem. Se oare ferbynt en altyd ynteraksje mei elkoar. Dy binne ûnder oare doelen, en ek dyjingen dy't beheart ûnderwiissysteem, en harren dy't bestjoerd, kommunikaasje "ûnderwerp - ûnderwerp-objekt", de aktiviteiten fan de oplieding en ûnderwiis, en harren metoaden, lesmetoaden, organisatoaryske leare gebieten en it resultaat fan al it wurk.

Elk ûnderwiissysteem moatte útfiere spesjale funksjes, en berikke prestaasjes doelen. Der binne kontrôle en slagge yn it proses fan ûnderwiis. Earst - dit is de leararen en de leararen, en de twade - dyjingen dy't waarden grutbrocht. Elts learder is in persoan, it is belutsen by it learen proses, manifesting sels, en dus is der persoanlik formaasje en ûntwikkeling.

Pedagogyske systemen behear bestiet út in oantal prinsipes - in folchoarder yn 'e rin fan' e oplieding, kommunikaasje stúdzjes en behear, objektive en betroubere ynformaasje, minskliker en demokratyske ûnderwiis en opliedingen. Rjochtet him op transparânsje, as dit is de stifting fan iepenheid en ûntfangst fan ynformaasje beskikber doe't elke partisipant fan it ûnderwiislearproses proses is net allinne altyd bewust fan skoalle problemen, mar is ek lid fan harren diskusjes en besluten. Moderne ûnderwiis - net in monolooch, mar in dialooch tusken de lânfâden en de bestjoerde. Dat is it prinsipe fan de demokrasy en de goede behear training.