Sûnens-technology yn it ûnderwiislearproses

Oant no ta, in soad praat oer de skoalle wêzen sûnens, en it is gjin tafal. Opfallen in trend fan de efterútgong fan de fysike tastân fan bern as yn fergeliking mei har collega fan eardere generaasjes. Dat komt troch files, grutte mannichten ynformaasje, faak stress en oare faktoaren. Fan 6 oant 17 jier is der in yntinsive groei en ûntwikkeling fan it bern. Tagelyk it lichem fan 'e bern is hiel gefoelich foar de skealike effekten fan de omjouwing. In soad tiid stutsen yn ûnderwiisynstellingen (skoallen, ferienings, Seksjes, ensafuorthinne. D.). It is dêrom wichtich foar leararen om omtinken te jaan oan sûnens-saving technologyen te brûkt wurde yn it ûnderwiislearproses.

It is needsaaklik om te bepalen hokker edukative aktiviteit faktoaren kinne hawwe in negative ynfloed op de sûnens fan de skoalbern. Hjir, bygelyks, hearre de mismatch techniken brûkt yn oplieding, leeftyd eigenaardichheden fan bern. Boppedat wurdt op dit stuit is der in yntinsivearring fan it proses fan it ûnderwiis. Dat betsjut dat der in tanimming fan folume fan materiaal te ferminderjen eftergrûn echte oantal oeren allotted oan in bepaalde dissipline. Yn dit ferbân, it wurdt mear húswurk, materiaal foar selsstúdzje. Dat faak liedt ta stress en gravitasjonele krêften, wurgens, en wurgens as gefolch, efterútgong fan de fysike tastân fan de learlingen.

Skoalle sûnenssoarch technologyen yn it ûnderwiis ûntwurpen om instill yn studinten in kultuer fan sûnens, likegoed as persoanlike kwaliteiten dy't bydrage oan syn behâld en fersterking. Ek it doel fan dizze prosedueres is te motivearjen bern te behâlden in korrekte libbensstyl. Foar dizze technologyen ûnder oaren de oprjochting fan sa'n bern syn learomjouwing yn 'e skoalle, dêr't der binne gjin (of minimalisearre), stress- folle situaasjes, lykas ek adekwaat metoaden fan oplieding en ûnderwiis.

Sûnens-technologyen bydrage oan de rasjonalisearring organisaasje fan it edukatyf proses op sa'n manier dat it oerienkomt mei de leeftyd, geslacht, yndividuele skaaimerken fan 'e bern, likegoed as hygiëne easken. It is wichtich hjir te organisearjen competently driuwende modus. Needsaaklike systemic oanpak fan oplieding en ûnderwiis en, boppe alles, siikje om net kwea de poppe.

It begryp "sûnens-saving technology" ferwiist nei de kwaliteit kenmerk fan in edukative metoade, dy't rjochte de problematyk fan behâld fan sûnens (fysike en mentale), dosinten en studinten. Der binne ferskate útgongspunten dy't se moatte foldwaan.

Foarste plak, dat kontinuïteit, systematysk wurk yn dizze rjochting. It is needsaaklik om te fieren alle dagen. Twads, krekt sa't belangrijker, de kompleksiteit fan it materiaal en it folume fan de lading moat wêze âldens-passend studinten. Ek sûnens-saving technologyen yn de klasse ûnder oaren de aktive belutsenens fan learlingen yn it learproses. Dat ferleget de kâns op it ûntwikkeljen fan tekens fan wurgens. Oanpak fan studinten moatte wêze wiidweidige, dat is, ienheid moatte te nimmen yn 'e dieden fan' e learaar, psycholooch, dokter.

It is fan belang om te ûnthâlden oer hygiëne easken foar de organisaasje fan it ûnderwiislearproses. Te tinken falt reguliere airing fan keamers, ûnderhâld fan de winske temperatuer, it rjocht ferljochting, it gebrek ôf en misledigje monotone lûd prikels. Soarten learning aktiviteiten rieden om te wikselje elkoar ôf. Sûnens-technology fizkultminutok soargje foar eltse sesje. It is bekend dat de meast produktive klassen wurde fûn yn it skema fan it twadde nei it fjirde. Dat moat beskôge wurde as plannen lessen. Master yn "ûnfruchtber" tiid, spesjale techniken moatte brûkt wurde om omtinken te freegjen foar foarljochtingsmateriaal.