In foarbyld fan in yndividu edukatyf rûte Gef preschooler

Foarbyld yndividuele edukative rûte foarskoalske (iom) is in ferplichte elemint yn 'e foarstelling fan eltse moderne mantelsoarger.

De essinsje fan it iom preschooler

Gef definiearret in nije oanpak om te betiid ûnderwiis. Ien fan de wichtichste easken op it is in effektive gebrûk fan alle learmiddels om te kommen ta maksimum resultaten yn it ûnderwiis en ûntwikkeling fan de takomstige studinten. Jûn dat it programma rjochtet him op de gemiddelde learling, is it mooglik dat de swakkere binne net goed genôch om te learen, en de meast kapabel te ferliezen motivaasje om te learen.

Dat is wêrom de yndividuele oanpak fan alle bern, rekken hâldend mei al har mooglikheden jout iom preschooler. It ferwiist nei in edukatyf programma dat hat as doel it trenen fan de yndividuele bern en wurdt rekken hâlden mei al syn persoanlike kwaliteiten.

It doel en de rjochting fan de iom

Yndividuele edukative rûte Gef preschooler, in foarbyld dêrfan wurdt fûn hjoed yn alle ûnderwiisynstellings, rjochte op it oplossen spesifike problemen. It doel fan ûntwikkeling en ymplemintaasje fan de oplieding programma foar edukative rûte - in formaasje op it pjutteboartersplak faktoaren, dy't sil rjochtsje op de positive fermaatskipliking en sosjale en persoanlike ûntwikkeling fan de learlingen. Dy lêste omfiemet de wichtichste prosessen fan yntellektueel, emosjonele, lichaamlike, estetyske en oare soarten fan ûntwikkeling.

De wichtichste taak wurde oplost troch yndividuele edukatyf rûte preschooler - de ûntwikkeling fan kennis, in foarbyld dêrfan wurdt sjen litten yn de iepen klasse. edukative paad folgjende mêden fan wurk:

- it ûntstean fan 'e beweging, dy't ûnder oaren ferbettere motor feardichheden;

- wurkgelegenheid yn ferskillende fasetten fan aktiviteiten;

- it ferbetterjen fan taalfeardichheden;

- it ûntwikkeljen fan ideeën oer de wrâld fan objekten en sosjale relaasjes;

- it ûntwikkeljen fan konsepten fan tiid, romte.

Tagelyk, de útfiering fan yndividuele rûte giet geregeldwei kontrôle foar it doel fan it folgjen fan de graad fan de ûntwikkeling fan it edukative programma fan eltse learling foarskoalske.

struktuer fan 'e iom

Yn it proses fan de ynfiering yn it ûnderwiissysteem fan de nije noarmen, alle leararen waarden ferplicht om te ûndergean fierdere oplieding kursussen. Om harren waard sjen litten foarbylden fan yndividuele edukatyf rûte preschooler, in stekproef wêrfan waard sjoen yn genôch detail. Lykwols, dit type fan de kontrôle op it bern syn ûntjouwing is net allinnich wichtich foar ûnderwizers, mar ek foar âlders, dy't faak net witte oer de beneaming fan dit pedagogysk instrument.

De ûnderwiiskundige rûte struktuer moat ûnder oare ûnderdielen lykas:

- doelgroep, dy't dêrby om it stellen fan spesifike doelen te foldwaan oan de nije noarmen;

- ynformatyf - opbou en groepearring fan ûnderwerpen;

- technology dy't produsearret it brûken fan beskate pedagogysk techniken, metoaden en techniken;

- Diagnostic defining komplekse diagnostyske ark;

- organisatoaryske - pedagogysk hanneljen, definiearret de betingsten en manieren te berikken harren doelpunten;

- produktive, mei dêryn de lêste resultaten fan it bern syn ûntjouwing op 'e tiid fan' e oergong nei psycho.

Needsaaklike foarriedige stappen foarôfgeande oan de tarieding fan it ûnderwiislearproses rûte

Sûnt it wichtichste doel fan it edukatyf trajekt - is te identifisearjen de swierrichheden yn it learen en sosjale ûntwikkeling fan eltse bern, men moat begripe syn funksjes.

In foarbyld fan in yndividu edukatyf rûte preschooler suggerearret foarriedige ûndersyk wurk foardat begean bern útkomsten en is ferplichte, wêrûnder de neikommende stappen:

1. Tarieding fan de skaaimerken fan it bern. Dit dokumint moat oanjaan de learling visiting oare pjutteboartersplakken en in skoft tusken harren ferskowings. Wy moatte ek neame de snelheid en it nivo fan oanpassing oan 'e groep.

2. Om bepale de kaai problemen fan it bern moat in yngeande stúdzje fan syn famylje folge troch opstellen fan syn eigenskippen. Yn dit gefal, it is de muoite wurdich beteljen oandacht oan, lykas overprotection relaasje tusken it bern en de âlden kinne feroarsaakje ûnderdrukking fan 'e learling.

3. De folgjende stap is om te bestudearjen fan de fysike skaaimerken fan it bern, lykas wegen, posture, mimyk en spesifisearje de sûnens groep. Dêrby moat opmurken wurde de steat fan sûnens, likegoed as sliep en appetite antwurd.

4. bepaling fan de mjitte fan omtinken, ûnthâld, tinken en taalûntwikkeling is ferplichte foar fierdere tafersjoch fan syn progress;

5. It is ek nedich om te identifisearjen 'e oanstriid fan it bern oan' e spesifike aktiviteiten om te helpen by de ûntwikkeling mei help fan dy games.

Making edukative programma

In foarbyld fan in yndividu edukatyf rûte preschooler toant de mjitte fan ferlet fan in yngeande stúdzje fan alle sektoaren fan it libben fan elke yndividuele bern. Neidat beoardieljen fan alle nedige gegevens, de learaar oergiet ta stellen in yndividu rûte, dêr't ek de folgjende ûnderdielen:

- algemiene ynformaasje oer it preschooler;

- famylje skaaimerken;

- benammen beukers uterlik;

- Health;

- benammen motor;

- kognitive sfear preschooler;

- it nivo fan de kennis oer de ûnderwerpen fan it programma;

- it nivo fan ûntwikkeling fan spraak;

- relevânsje oan wurkgelegenheid;

- beskriuwing fan aktiviteiten;

- de swierrichheden yn kommunikaasje;

- yndividueel eigenskippen;

- Foar mear ynformaasje oer pjutten en beukers.

Dat in djipgeande analyse makket it mooglik om te bouwen yndividuele wurk mei pjutten en beukers effektyf.

Inklusiv Underwiis en iom foar pjutten en beukers mei in beheining

De ynfiering fan ynklusive ûnderwiis giet it om it fuortheljen fan behinderings tusken bern fan alle sûnens groepen troch gearwurkjend learen.
It is basearre op gelikense behanneling foar elk bern, mar de skepping fan bysûndere omstannichheden foar bern mei sûnens problemen foar in noflik ferbliuw yn de ûnderwiisynstelling. Alle kategoryen fan ûnderwiisynstellings opnaam yn it systeem fan ynklusive ûnderwiis: foarskoalsk, fuortset, berops- en heger ûnderwiis. Jûn dat pjutteboartersplakken ek beoefenje dizze opliedings, in foarbyld fan in yndividu edukatyf rûte pjutten en beukers mei in beperking rjochtfeardiget de urginsje.

It lûkt de learaar wurdt ferplichte om de âlden fan de folgjende gegevens:

- load grinzen fan wet;

- de oanwêzigens yn it ta stân kommen fan ekstra korreksje en ferriking 's;

- de ynhâld fan de essinsje fan psycho-pedagogyske korreksje;

- de mooglikheid fan in korreksje foar de hjoeddeiske edukative rûte.

Iom beukers mei in beheining is ôfstimd diagnostyske gegevens en oanbefellings psychologyske, medysk en pedagogyske oerlis. It is basearre op it yn stân hâlden fan de sterke punten fan in preschooler mei in foldwaande graad fan skeafergoeding yn ûntwikkeling mankeminten.

It is wichtich om te dragen foar eagen dat yn de tarieding fan in yndividu rûte nei in bepaalde bern kinne feroarings yn it oantal stannen en harren foarmen.

In foarbyld fan in yndividu edukatyf rûte bejeftige preschooler

Eltse poppe wurdt berne mei bepaalde feardichheden op dy't moatte hieltyd ferbetterjen. En jûn dat de pre-skoalle - dat is de earste sosjale ynstelling, it bern heart by him de wichtichste rol yn dizze ûntwikkeling.

Kategory bestelle bern yn it ferlet fan differinsjaaloperator oplieding, dy't dêrby om de persoanlike oanpak fan elts fan harren.

Dat ferlet komt fuort út it feit dat as jo leare bejeftige de standert programma, dan sil gau ferlieze ynteresse yn learen, en dêrmei de motivaasje. Om foar te kommen dat ferskynsel, elk provider moat identifisearje yn 'e groep bejeftige bern en meitsje in edukatyf rûte rekken hâldend al har funksjes.

Om meitsjen effektyf edukatyf rûte is wichtich om rekken:

- bysûndere behoeften en belangen fan it bern, en ek de winsken fan syn âlden;

- de mooglikheid om te foldwaan oan it ferlet fan bejeftige bern;

- de middels beskikber te berikken fan it resultaat.

By it ûntwikkeljen fan sa'n rûte jo nedich om mei te dwaan en âlders, dat moat bliuwe oan om 'e metoade brûkt it pjutteboartersplak.

In foarbyld fan in yndividu edukatyf rûte preschooler mei EPD

Creating iom foar pjutten en beukers, hawwende spraak impediments, moatte plakfine yn gearhing mei in logopedist en it bern syn âlden. It moat rjochte wêze op it skeppen fan betingsten dy't helpe te oerwinnen taalbarriêres.

Needsaaklike psychologyske ûndersyk, dêr't út bliek de belangen en oanstriden fan it bern. Dit ûndersyk sil helpe ferbetterjen effisjinsje. Rjochting, dy't moat befetsje it edukatyf trajekt - is:

- medysk - health wurk;

- fraachstikken fan ûnderwiis en sosjale aanpassing;

- korreksje saken;

- fysyske ûnderwiis;

- muzykûnderwiis.

Yndividuele edukative rûtes of Fine Arts

In dúdlike yndikator fan it belang fan in kreative benadering om te vospitatelskoy aktiviteiten sil in foarbyld fan in yndividu edukative rûte foar pjutten en beukers Arts. Sûnt dit ûnderwerp ferûnderstelt in kreative kapasiteiten fan it bern, jim moatte stjoer it nei harren ûntwikkeling. Dat kin wêze in tekening, en de produksje fan in ferskaat oan dingen mei harren hannen. It wichtichste ding - te identifisearjen mei wat apt en fermogen fan it yndividuele bern. It meitsjen betingsten foar de ûntwikkeling fan de bejeftige beukers jouwe elk de kâns om te ûntdekken syn ferburgen talinten. Demonstraasje fan kreative prestaasjes is in wichtich poadium foar it wurk, as kreatyf bern nedich de publike erkenning fan syn kwaliteiten.

In stekproef fan in yndividu edukative rûte foar beukers Arts

artistike aktiviteit		akademysk jier 20 __- 20__		akademysk jier 20 __- 20__		akademysk jier 20 __- 20__
		dit jier	KG	dit jier	KG	dit jier	KG
tekening	item
	plot
	decorative
modelling
applique
Familiarization mei keunst
Independent kreative aktiviteit
konklúzje

konklúzje

Sa, in foarbyld fan in yndividu edukatyf rûte preschooler bewiist de needsaak fan de persoanlike oanpak fan elk bern en al syn funksjes. Dy faktoaren tastean de bêste te ûntwikkeljen de takomst fan 'e learling, jaan him de mooglikheid om te kiezen harren foarkar aktiviteit.