Ynteraktive les. Tapassing fan nije tehnogogy yn it ûnderwiis

It krijen fan in fatsoenlike en kwaliteit ûnderwiis - in wichtige taak yn it libben oan in protte minsken. Folwoeksenen net allinne sykjen krije nije kennis en feardichheden, mar ek besykje te foarsjen harren bern mei kwaliteit fan ûnderwiis yn skoallen en oare ûnderwiisynstellingen. Moderne ynteraktive edukative technologyen kinne berikke dit doel fluch en effisjint.

Features of Modern Underwiis

De needsaak om te brûken nije technologyen yn de training fanwege sokke skaaimerken fan ús ûnderwiissysteem, sa as:

• early onset fan berne- en ûnderwiis;
• de needsaak om te fangen grutte hoemannichte ynformaasje yn koarte tiid;
• strangere easken foar it nivo fan de learlingen 'kennis.

Dat doelstelling is berikt, de learaar moat wêze fan belang oan studinten tidens in les, om it learen proses nijsgjirrich. Dit is wêrom ûnderwiisynstellings binne rûnom brûkte ynteraktive technologyen en moderne kommunikaasjemiddels.

It konsept en de applikaasje

Ynteraktyf learning technology is in proses fan ynteraksje tusken learling en learaar, dat fynt plak yn de foarm fan edukative spultsjes en aktive dialooch. Yn de rin fan sokke aktiviteiten, alle belutsenen hawwe gelikense rjochten, en de foarm fan easken aktyf dielnimmen fan elke studint.

Ynteraktyf les yn moderne skoalle ûntwikkelet in bern sokke kwaliteiten as de mooglikheid te kommunisearjen en ta droegen adekwaat yn situaasjes fan konflikt, aktyf yn de learen proses, de ûntwikkeling fan in kreative benadering oan it oernimmen fan it witten, de mooglikheid om sels-ûnderwiis. Te fieren de les de learaar kin gebrûk meitsje fan in ferskaat oan foarmen, lykas rol-toanielstikken, diskusjes yn grutte en lytse groepen, ûndersyksprojekten, yndividuele wurk fan de learaar mei de studinten.

Ynteraktive technologyen tastean jo te meitsjen in noflik omjouwing foar lesjaan alle studinten, los fan oanberne kapasiteiten. Se jouwe eltsenien de kâns om aktyf dielnimme oan de les en fiele harren sukses yn 'e stúdzje fan it ûnderwerp.

Hoe binne?

Moderne pedagogy hat ferskillende metoades fan ynteraktive lessen. As de basis metoade kin neamd konstruktive dialooch. Yn de les, studinten beantwurdzje fragen, sette foaren en ferantwurdzje har eigen ferzjes, se kinne kritisearje en stipe ferzjes fan elkoar. Dizze metoade treinen de feardigens fan it útfieren fan goede diskusje. Yn de diskusje wurde aktyf belutsen net allinne sterk mar ek swak studinten.

In oare metoade te meitsje in ynteraktive les nijsgjirrich en ynformatyf - in groep training. Mei help fan it, kinne jo organisearje de studinten yn twatallen of yn groepkes. Foar jongere studinten de bêste fit wurk yn pearen lykas se binne net fertroud mei elkoar en fanwege harren leeftyd binne net ree om te wurkjen oan in grutte ploech. In pear wurk sil bydrage oan de ûntwikkeling fan de feardichheden fan konstruktyf ynteraksje tusken learlingen.

Foar tredde-brêgeklassers en âldere bern sille wêze nuttich foar groep ynteraksje yn de klasse. groep studinten ûntfangt in mienskiplike taak, ûnder dêr't oplaat gearwurking oplossingen mei elkoar, útwikselje kennis, ideeën oandroegen te pakken dit probleem.

Ynteraktyf learline yn skoalle mei de help fan de wedstriid - ien fan 'e produktive metoaden fan it moderne ûnderwiis. As psychologen sizze, learen-troch-play aktiviteit is folle effisjinter standert metoaden. It draacht by oan it snelle opname fan it materiaal en de ûntwikkeling fan it fermaatskipliking feardichheden by bern. As útfiering fan dizze metoade foar studinten de taak, dêr't se aktyf beslisse yn de foarm fan in spultsje. Ek yn de edukative aktiviteit past by it elemint fan konkurrinsje tusken studinten.

prinsipes fan organisaasje

Organizing ynteraktive lessen, de learaar moat oan de neikommende basisprinsipes:

• nedich geastlike hâlding fan syn spilers om aktyf dielnimme oan de les: it is mooglik om út te fieren it waarme-up, brûk in ferskaat oan metoaden om te befoarderjen;
• Wy moatte moedigjen studinten oan ûnôfhinklike sykjen nei in oplossing fan it probleem;
• wêze wis te meitsjen in noflik omjouwing foar in iepen, equitable ynteraksje fan de dielnimmers fan de oplieding;
• de dosint moat de regels foar ynteraksje tusken studinten tidens in ynteraktive tutorial;
• learlingen nedich boarnen fan ynformaasje foar de taak wurde foarsjoen.

Ynteraktive lessen, organisearre yn oerienstimming mei de boppesteande prinsipes sille net allinne wêze nuttich, mar ek in memorabel evenemint foar de studinten.

praktyske regelingen

Yn 'e praktyk, ynteraktive lessen besteane út ferskate poadia. De earste faze fan dit les - de ynlieding, ûnder hokker studinten leare wat se moatte oplosse it probleem en beheljen alle doelen. Ek de ynstrukteur moat útlizze oan de dielnimmers de regels en betingsten fan it wurk yn 'e klasse.

Tidens it wichtichste part fan de ynteraktive tutorial neigean de posysjes fan de dielnimmers, fersprieden se yn pearen of groepen, en organisearje de ynteraksje tusken groepen learlingen. Op dit toaniel, besprutsen de posysje en de opfettings fan 'e dielnimmers, studinten krije nije ynformaasje fan de learaar, rethink en feroarje har posysje op it ûnderwerp ûnder diskusje.

De lêste stadium fan 'e les - refleksje. Studinten beprate alles dat bard yn klasse, gefoel dat se meimakke hawwe, en harren yndrukken.

Sa'n les kin wurde holden yn sokke foarmen as:

• edukative diskusje - groep studinten petear oer ûnderling de ûnderwerpen foardroegen troch de learaar;
• bedriuwslibben en rol-playing games;
• case-stúdzje - in analyze fan de praktyske situaasjes
• creative kompetysjes;
• ynteraktive presintaasjes en oare foarmen fan lessen.

resultaten

It brûken fan ynteraktive metoaden jildt benammen yn de geasteswittenskippen. Bygelyks, in ynteraktyf les yn it Ingelsk sil plakfine folle mear produktive dan normaal, omdat yn it proses sil belûke en prate net allinne sterk mar ek swakke learlingen mei spesifike taal barriêre. Mei help fan dizze metoade is it mooglik om te ferwiderjen de taal barriêre by de studint en instill belangstelling foar it learen fan Ingelsk. En in ynteraktyf les oan de skiednis of literatuer is by steat en wekje by bern syn belangstelling foar it ûnderwerp en de saken oan 'e oarder yn de klasse. Sels trage taallearders sille wêze kinne om nije kennis op it ûnderwerp yn it proses fan de petearen en debatten mei klasgenoaten.

It brûken fan ynteraktyf technology yn it ûnderwiis kin flink fergrutsje de opname fan it materiaal, lykas ek it ûntwikkeljen fan kommunikative feardichheden. De reden hjirfoar is in frij en gelyk kommunikaasje fan alle dielnimmers fan de les, studinten aktyf belutsenheid by it proses fan it petear oer en it oplossen fan de problemen.