Yn it ûnderwiis, de formaasje - is it proses fan de wurding fan in persoan. Metoaden fan foarming fan kollektive en it yndividu yn pedagogyk

It pedagogyk fan de formaasje - in sinfol ynfloed op de learling of studint, útfierd troch de learaar te meitsjen bepaalde betingsten, dy't fierder bydrage oan 'e opkomst fan nije kwaliteiten yn de learen, kennis en feardichheden. Lykwols, dy definysje is net unyk. Ek hie de oprjochting is it proses fan it wurdt in persoan (yn dit gefal - in learling) ûnder de ynfloed fan it al neamde faktoaren. Lykwols, om't it ûnderwerp oangeande pedagogyk direkt, befettet in skat oan wichtige nuânse, it is de muoite wurdich om te beskôgje yn mear detail.

It sintrale probleem

Earst fan alles is it wichtich om te neamen dat yn 'e foarming fan pedagogyk - is ien fan de meast wichtige begripen. Dat is it sintrale probleem fan it hiele sfear yn it algemien. Nei't ûnderwizen aktiviteiten net allinne rjochte op familiarizing studinten mei it ûnderwerp en jow se de kennis fan har besibbe. Leararen ek ynfloed op de foarming fan de persoanlikheid fan elk fan 'e studinten. En ek helpe harren te realisearjen en oerwinnen de spontaneity dêr't in soad fan harren de earste moeting wie yn de training perioade.

Yn it proses fan de foarming fan 'e persoan, der binne in soad fragen en problemen. De learaar kin helpe studinten te realisearre wurde allinnich yn it gefal as er kin begripe se. Dat is it wichtichste part fan teoretyske en tapaste ûnderwizen.

De learaar moat witte de rol fan it ûnderwiissysteem yn it ûnderwiis, famylje en maatskippij oer de fuortgong fan 'e foarming fan de yndividuele kwaliteiten fan de persoan, fan' e ûnderwiis, ûntwikkeling en oplieding, en ek de leeftyd en persoanlike skaaimerken fan studinten. En dochs, ôfsjoen fan dy, it moat wêze fertroud technyk fan yndividuele oanpak.

moderne Problemen

Yn it ûnderwiis, de formaasje - is it proses fan de wurding fan in persoan. En it wurdt almeast beskôge as in probleem fan it ûnderwiis. En yn 'e moderne XXI ieu it echt is akute.

Dat komt om't no in soad minsken is der in tendins om te pleitsjen foar it frij ûntploaien fan persoanlikheid. Guon hawwe ek serieus rekken learaar ûnderwiis studint rjochten violation / studint te wêzen in yndividu. Dêrom, learaar fan berop moat kinstige kombinearje tradisjonele metoaden mei moderne eksimplaren.

Selsbeskikking - dat is wichtich. Mar! Like wichtich is de yntegraasje fan de studint yn 'e wrâld en nasjonale kultuer, de foarming fan syn, as in boarger, en instil yn har it besef dat sûnder gearwurking en begryp yn de hjoeddeiske maatskippij is it ûnmooglik om te bestean. Frjemde begripen binne ynteressant, mar yntakt en, boppedat, hielendal yn ús libben, sy kin net oerdroegen. It is dit ferlet te begripen earst fan alle âlden fan de XXI ieu.

kultuer

Dit begryp is hiel brede. En it is werom te finen yn de pedagogyk. Formaasje - in kompleks proses. It giet om instilling studinten estetyske en etyske smaken, en ek de mooglikheid om te sjen de skientme dy't ienris de minske skepen hat, of fine it yn wat oars.

Wêrom is dit wichtich? Omdat de persoanlikheid fan de formaasje yn kwestje kin allinnich in persoan wêze dy't wurden diel fan de sosjale en kulturele libben. It is by steat om te bringe de studinten alle goede learaar. Yn psychology, dat is nau besibbe oan pedagogyk, de term "persoan" betsjut 'e kombinaasje fan' e ûntwikkele persoan syn foarkarren en gewoanten, syn sosjale en kulturele ûnderfining, kennis, feardichheden en mooglikheid om jinsels keatsen.

Lykwols, kinne jo makliker útsprutsen. Persoanlikheid - in beskaafde en yntelligint persoan. En it doel fan pedagogyk is te neamen de ynteresse fan studinten oan alles dat sil helpe harren wurden oprjochte. En yn 'e takomst sa'n help fan it ferwêzentlikjen fan it plan.

In goede learaar befoarderet oanstriden, fermogens en belangen fan de studinten, stimulearret se ta kreative aktiviteit. It ek helpt te bringen yn harren hâlding te wurkjen en de maatskippij, ferskillende beroppen, âlden, keunst, freonen, it libben. Mar it wichtichste doel fan pedagogyk binne yn foarm jaan gedrach en it bewustwêzen.

ûnderwiis proses

Sa, it boppesteande omskreaune it wie dúdlik dat it foarmjen. Dat is de definysje fan didaktyk, dat foarkomt heel faak. It is dêrom passend om te praten oer wat metoaden moatte brûkt wurde troch leararen om by te dragen oan de persoanlike ûntwikkeling fan harren learlingen.

oan learlingen bewustwêzen wei is troch yllustrative foarbylden. Hoe te ûntwikkeljen yn har gerjochtichheid, wjersidich begryp, respekt, kulturele en tsientallen oare kwaliteiten? Allinnich healweis harren betsjutting. Learlingen moatte foarmje de oertsjûging dat alle fan dy kwaliteiten dy't se nedich hawwe. En hja sille harsels siikje to litte har fertrouwen.

En foar dat, de learaar moat wêze kinne om te bringen yn harren ûnderfinings en gefoelens yn ferbân brocht mei in bepaalde dei. Oars, hja sille belibje mar ien emoasje - ûnferskilligens. , Behinderet de ûntwikkeling fan it yndividu.

Kom te helpen de studinten bewustwêzen ferhalen oer etyske kwestjes. Foarste plak, bern lykas goede ferhalen. Twads, sy yn it proses fan hearren inkele konklúzjes en analysearjen fan de aksjes fan de helden fan it ferhaal. As konsekwinsje se ûntwikkelje in ferhâlding fan de kwaliteiten sjen litten yn ferhalen. De learaar yn dit gefal net oplizze neat. Persoanlike hâlding fan de studinten foarme sels ûnder de ynfloed fan har eigen yndrukken en ûnderfinings. Dit is in tige effektive metoade. Sûnt hy hie al foarmet de hâlding fan bern te dwaan dingen dy't se noch net begien.

Ynteraksje mei it publyk

Dêrby moat opmurken wurde omtinken, praten oer de foarming fan persoanlikheid. Dit pedagogy is tige wichtich - kommunisearje mei studinten. Dêrom wurdt yn it learen proses plakfynt skeel. It is bedoeld in aktive diskusje fan in spesifyk ûnderwerp dat de learaar moat wurde taret fan tefoaren en lêzen út yn 'e klasse, sadat studinten hie tiid om nei te tinken.

It doel fan it skeel leit yn 'e foarming fan leauwen en hâlding, dy't foarkomme yn' e rin fan 'e skeel. Hokker, fansels, wurdt boud logyskerwize en pleitsje. Yn it skeel konfrontearre tsjinstanner punten werjeftetypes, identifisearje ferkearde ferzje ta gefolgen mieningen. De learaar moat tafersjoch op de debat, freget de "rjochter" fragen, pront besinning en refine de ideeën befette learlingen.

Troch de wei, it net allinnich ynfloed op de foarming fan it bern syn persoanlikheid. Tidens it debat eltse learling leart om intelligently útdrukke harren tinzen, om te bouwen is, bewize de correctness fan har eigen oardiel en oertsjûgje har publyk.

psychologysk aspekt

Lykas sein earder, it begryp identiteit formaasje yn pedagogyk, wurdt direkt ferbân mei psychology. Dêrfandinne, de metoaden brûkt yn it ûnderwiis proses, ek drage de oerienkommende karakter.

In protte leararen faak biede harren studinten oplosse it dilemma fan Lawrence Kohlberg. Dizze man is ien fan 'e oprjochters fan' e teory fan 'e moraal. Hy wis dat der gjin absolute rjocht of ferkeard yn 'e wrâld. De moraal fan elke hanneling hinget net op syn gefolgen, en de bedoelingen fan de persoan. En hy hie gelyk.

Kohlberg dilemma - in hypotetysk situaasje. Lykwols yn it echte libben binne der tsientûzenen identike. Der is gjin perfekte oplossing, elk hat syn foar- en neidielen. Hjir is ien fan dy dilemma 's: ien frou is siik slimme net te bebetterjen foarm fan kanker. Sy ferruile te libjen foar seis moanne, mar it wurdt oanhâldend belibbet ekstreme pine. In frou freget har dokter te jaan har in ferhege doasis morfine, wêrtroch't mei "gean." It is yllegaal, mar de dokter begripe de pasjint syn fersyk en foar it útfieren fan syn tinken.

Dit dilemma is hiel handich yn termen fan 'e foarming fan miening. It ret refleksje, feroarsaket emoasjes, makket studinten tinke, set se yn har plak dielnimmers oan de situaasje. Sy, in beurt, binne freegje in protte fragen dy't soe helpe harren te finen fan in oplossing en sjen oft it is korrekt. Sûnt bern leare om te libjen, meilijen, te tinken en te fiel ferantwurdlikheid.

kollektyf

Dit - de wichtichste basis, mei útsûndering fan de famylje, dêr't bern krije harren earste sosjale ûnderfining. It is yn 'e kollektive bern begjint syn formaasje as yndividu. Boppedat, kommunikaasje is planmjittich en dêrnei regissearre troch heechkwalifisearre leararen yn 'e skoalle.

Groep - in feriening fan studinten, karakterisearre troch bepaalde symptomen. Oersten fen 'dat is de oanwêzichheid fan harren mienskiplike sosjale doelen - it krijen fan ûnderwiis.

In oar prinsipe ymplisearret mienskiplike wurk ploech. En ôfhinklik fan oanspraaklikheid. Eltsenien wit dat foarmet in spesifyk ferbining tusken de leden fan in groep, dy't reflektearret sawol de ienheid fan harren aktiviteiten en ûnderfinings mei weardeoardielen.

It lêste teken fan de ploech is te hawwen in mienskiplike bestjoersorgaan. Yn dit gefal, fansels, it is de learaar dy't regelet alle psychologyske en pedagogyske prosessen. It is de learaar foar in sûne microclimate yn it team, dat befoarderet freonskiplike betrekkings tusken de studinten en helpt se wurde feriene. En de learaar hinget ôf fan de fraach oft de bern begripe wat in ûnderlinge begryp en ûnderlinge stipe.

team building

It hinget, sa't al neamd boppe, de learaar. De ûntwikkeling proses fan 'e skoalle mienskip is net nuveraardige spontaneity. Hy pedagogically ienfâldiger. En alle goede learaar moat wêze bepaalde regels en metoaden, foaral as de wichtichste stadia fan 'e foarming fan de ploech.

Yn it earste plak moat ridlikerwize wurde kombinearre pedagogyske liederskip en de natuerlike winsk fan de studinten foar de ûnôfhinklikheid en de autonomy.

It is ek oan te rieden om periodyk feroarje de taktyk. Ommers, de ploech is in dynamysk systeem. Dêrby hawwe wy it oer bern. Se moatte ynnovaasje, en de learaar moat hieltyd motivearje harren.

Boppedat, it proses fan de foarming yn pedagogyk ymplisearret it ferplichte belutsenens fan famylje en âlders. Wat it hjit koördinaasje fan edukative ynfloeden, dy't bydraacht oan 'e learaar.

Mear learaar moat hâlden ûnder resinsje en, as it nedich is, oanpasse de prestaasjes fan 'e learlingen fan harren ferantwurdlikheden. Foar systematyske kwalitative prestaasje fan alle taken en meidwaan oan it libben fan de skoalle is oan te rieden earlik lean learlingen. Dit tsjinnet as in ekstra stimulâns foar har, mar ek kinne jo der wis fan dat ynspannings nea gean ûngemurken en unappreciated. Tagelyk de learaar wurdt ferplichte te wêzen strang yn relaasje ta dy learlingen dy't ignore harren ferantwurdlikheden. De ploech moat hearskje gerjochtichheid en foegen.

fermaatskipliking

Dat it fynt plak yn 'e ploech. Formaasje - een pedagogyk definysje wêrfan de wearde in soad omtinken jûn oan. Hoe sit it mei it meitsjen fan in studinte kollektyf? Dit proses is bûtengewoan wichtich, want it is yn dizze maatskippij, bern sille groeie op as in persoan en leare.

De goede kollektive etyske ûnderwiis programma wurdt útfierd yn fol. Bern hawwe foarme mieningen oer de noarmen fan de ynterpersoanlike relaasjes, se leare útdrukkings fersyk wolkom en behanneling, leare hoe te gedragen, lettere spraak. Yn 'e takomst, se ûntwikkelje de mooglikheid om ynteraksje mei oaren. Se oanpasse oan it, besykje de ferwurven kommunikative feardichheden en kwaliteit. En mear bern begjinne te meilijen en libjen mei de minsken, bisten, planten, faak sels besykje om te sykjen nei manieren fan de gearwurking mei de âlden.

de feroarings

Metoaden fan groep formaasje yn pedagogyk ferweve mei de begjinsels folge troch de learaar yn 'e yndividuele wurk mei de learlingen. Wat it wie, in tige kwalifisearre ekspert op it ein hellet yndrukwekkende resultaten. Learlingen foarme in nije nivo fan need-affective en kognitive gebieten, der binne bestand foarmen fan aktiviteit en gedrach, ûntwikkeljen maatskiplike oriïntaasje en yndividuele karakter. Yn de rin fan dêr't elk fan harren is feroaret. Omdat de ûntwikkeling fan de persoanlikheid giet it om 'e oarsprong fan' e feroarings yn de psyche en yn it geastlike en yntellektuele sfear studint.

De positive transformaasjes binne ûnder oaren ferbettere ûnthâld, karakter, tinken en wil. Dat jildt ek foar it winnen, útwreiding en de neifolgjende útdjipjen fan kennis, in soarte fan yntellektuele groei. Fansels, dit alles wurdt begelaat troch in feroaring fan it bewustwêzen en morele formaasje.

As útdrukt yn wittenskiplike taal, de studint wurdt hieltyd in ûnderwerp fan sosjale aktiviteiten en ynterpersoanlike relaasjes. En hy hat net allinne it ferpleatsen fan de legere nivo oan de hegere nivo. Kwantitative feroarings dialektyk komt kwalitative feroarings yntellektuele en geastlike skaaimerken learling.

Dit is de fermaatskipliking. In jong lid fan 'e mienskip leart te beflappen de wearden, noarmen, hâlding, patroanen fan gedrach oernimt, reproduceert de ferwurven ûnderfining. En dit proses net ophâlde. Fermaatskipliking duorret hiele libben. Mar it begjint op skoalle, en wurdt holden ûnder it tafersjoch fan profesjonals dy't soarch leararen, dy't foar in grut part ôfhinklik fan wat de takomst sil wurde harren learlingen.