Psycho-pedagogyske karakteristyk op de learling: Oanrikkemedaasjes foar it opstellen fan

Hast alle psychologen wurkje yn in skoalle of in ûnderwiisynstelling, konfrontearre mei it probleem fan de dokumintaasje. Gjin saak hoefolle tiid en hoe't it wêze soe winsklik te trochbringe it on praktyske aktiviteiten, it is de muoite wurdich ûnthâlden dat de dokumintaasje is tige wichtich, sa is de wichtichste bestjoeringssysteem basis psycholooch. Under de oare dokuminten Ik wol prate partikulier oer hoe te meitsjen psycho-pedagogyske skaaimerken fan 'e learling, in eksimplaar dêrfan fine frij lestich.

Earst fan alles, dat moat opmurken wurde, yn alle gefallen it is nedich. Fansels, foar eltse studint te meitsjen sokke papier sil in ûnmooglike opjefte foar in psycholooch. As der ferlet is fan dizze, kinne jo bringe dat oan ûntliene de klasse learaar. Mar faker, it soe wêze oerstallich. Psycho-pedagogyske karakteristyk op de learling is nedich as hy hat gjin problemen yn it learen, gedrach, ensafuorthinne. D., en hy bea syn âlden oan medyske en psycho-pedagogyske kommisje om te bepalen hoe te elimineren dizze problemen. Ek wurde der wis te hawwen in psycho-pedagogyske skaaimerken oan alle "dreech" pubers, besteande út op in skoalle registrearre of fêstlein yn de ôfdieling PDN. Boppedat, bern mei de skoalle psycholooch dy't dwaande op in yndividuele programma, moat ek wurde beskreaun (benammen om te begripen wêrom't se nedich remedial wurk).

It moat betocht wurde dat it wurkje nau gear mei de klasse dosinten kinne fasilitearje de taak fan 'e psycholooch yn dit dokumint, sa't se binne bekend mei harren studinten en faak witte ynformaasje dy't miskien letter wêze nuttich te beskriuwe de persoanlikheid fan' e bern.

Dêrby moat opmurken wurde dat ien stekproef oan dat is skreaun op de skaaimerken fan 'e learling, nee. Dêrom, de foarm fan skriuwen kin wurde ûntwikkele selsstannich, of brûk de besteande gebrûk fan oare psychologen. Mar, yn alle gefallen, dêr binne in pear rjochtlinen dy't moatte wurde folge ûnder syn redaksje.

Foarste plak, op 'e learling antwurd moat befetsje de yndividuele skaaimerken fan' e learling, syn karakter, posysje yn de mienskip, de ûntwikkeling fan de kognitive prosessen , ensafuorthinne. D. Dêrta de pre-útfierd in komplete stúdzje fan it bern, mei help fan in ferskaat oan techniken dy't eigendom fan in psycholooch. Personality learling moat wurde ferljochte yn detail mei alle kanten, en posityf en negatyf fan syn kwaliteit, en dan benammen syn gedrach.

Twads, we moatte betinke dat, doe't lutsen op de skaaimerken fan 'e learling, de psycholooch wurde moat liede troch de basis regel fan profesjonele etyk "dogge gjin kwea". Accordingly, alle wurden en útdrukking moat wurde sekuer sjoen en goed formulearre. Dat jildt benammen yn gefallen dêr't skreaun op studinte skaaimerken Erweitern skoalle. Meastal yn sokke gefallen diagnoses fersifere mei help fan designations binne begryplik foar dy forstân yn 'e keunst.

Oan 'e ein fan it dokumint meastal binne oanbefellings dat de psycholooch is elk yndividueel, rekken hâldend mei dy feiten foar. Dit item moat wêze opsjoneel, omdat de probleem is net sasear in skoalle psycholooch om diagnose persoanlikheid of oare steurnissen yn bern, as in poging om te ferbetterje se.

It is ek de muoite wurdich oanmerking nommen dat de registers ûnderholden troch de skoalle psycholooch, moat wêze tusken in stekproef fan itselde, dat it is handich net allinne ta de wurknimmer, mar ek om te kontrolearjen syn wurk fan tefoaren. Dat jildt ek foar de kenmerken dy't wurde ûntwikkele, en fierder útfierd oan deselde standert. Yn de dêrop folgjende iepen tagong ta dizze help sil hawwe allinne in psycholooch, en oaren allinnich mei syn tastimming en ynstimming fan 'e âlden fan learlingen.