Opfiedingsdoelen - wat is dit? opfiedings-

opfiedingsdoelen - dit is de wichtichste fraach fan didaktyk, dat definiearret de ynhâld, metoaden en feedback nei it bern. It is oan harren krekte kar hinget ôf fan hoe't minsken groeie, dat it sil hawwe de persoanlike kwaliteiten en karakter.

Wat is it doel en doelstellings fan it ûnderwiis

Earst moatte wy begripe wat wurdt bedoeld mei dy begripen. Der wurdt fan útgien dat it doel is it gefolch dat wurdt socht. Taak, in beurt, beäntwurdzje de fraach, mei de help fan guon hannelingen dy berikt wurdt.

Any ûnderwiis wurdt altyd wat rjochte, likefolle oft it is ferwurde yn 'e lytste dieden, of grutskalich regear programma. De ynfloed op it bern kontinu, hieltyd op syk nei de takomst en giet it om in bepaalde resultaat.

It doel fan it ûnderwiis - in pre-foarsisber resultaat yn de oplieding fan de jongere generaasje foar it libben yn 'e maatskippij, yn syn formaasje en persoanlike ûntwikkeling. Syn learaar kin berikke yn de rin fan harren wurk allinnich troch de foarstelling fan in spesifike taak.

Bygelyks, de learaar wol te ferbetterjen studinten 'besef fan it hiv ynfeksje. Dat is, as gefolch bern dan wol rekken mei dizze sykte. Om dit te dwaan, de learaar sil moatte oplosse ferskate problemen: om te fertellen wat HIV is, yn hokker manieren wurdt oerdroegen, hoe om te foarkomme ynfeksje, yntrodusearje de enkête opsjes, en selektearje it nivo fan behearsking fan it materiaal.

Sa't jo sjen kinne, as jo korrekt identifisearje de doelen en doelstellings fan it ûnderwiis, is it mooglik om korrekt bouwe harren wurk. Dit sil in kâns om te ferstean de ûntwikkeling fan wat kwaliteiten en feardichheden te befoarderjen, en op elts foarm fan kennis.

Algemien en yndividuele doelen fan it ûnderwiis

As wy prate oer it doel fan it ûnderwiis, de earste isolearre yndividu en it algemien. Humanistysk rjochting yn pedagogyk yn it foardiel fan harren kombinaasje en ienheid, dat, fansels, rjocht en needsaaklike yn it learproses.

It doel fan it ûnderwiis is in mienskiplik, as it is rjochte op de foarming fan de kwaliteiten yn alle minsken. Wy kinne sizze dat dit soarte fan maatskiplike oarder te rieden de jongere generaasje te fieren bepaalde funksjes, dy't it meast yn need mienskip op dit stadium fan ûntwikkeling. It wurdt ek neamd doel-ideaal, dat kombinearret politike, ekonomyske, juridyske, biologysk, morele en estetyske wearden fan de harmoanyske ûntjouwing, de perfekte minske, en syn belang yn it maatskiplik libben.

Yndividuele doel fan ûnderwiis - de ûntwikkeling fan in spesifyk, ien yndividu. Op dit de fokus leit foar de reden dat elk persoan is unyk en unike, mei syn eigen bysûndere set fan kânsen en ambysjes. Dêrom is it wichtich om te kiezen foar in line fan ôfsûnderlik.

Man as lid fan 'e maatskippij is ôfhinklik fan it ûnderwerp foar syn wetten, regels en easken. Omdat in betingst by it fêststellen fan 'e útslach fan it ûnderwiis is in kombinaasje fan persoanlike en algemiene doelen.

Faktoaren it fêststellen fan de kar fan it ûnderwiis doelen

Earst fan alle, de kar fan it ûnderwiis fan de doelgroep bepaalt maatskippij is ferlet fan in beskate soarte fan minsken. Oan de oare kant, it gefolch fan 'e ynfloed op it bern sil reflektearje it hjoeddeiske nivo fan de ûntwikkeling fan de mienskip. It bewiis is it feit dat yn in ferskaat oan sosjaal-ekonomyske formaasjes hiene harren eigen doelen fan it ûnderwiis. Dit wurdt yllustrearre troch it foarbyld fan de feroarings yn de prioriteiten sokke kear sa primityf mienskiplike, slaaf, feodale en capitalist.

Sa, yn 'e prehistoaryske maatskippijen fan alle bern waarden learde koken iten, klean, en hânwurk te jeien bisten. Dat is it doel fan it ûnderwiis wie foar wapene mei de kennis en feardichheden dy't essinsjeel foar oerlibjen. Doe't de slaaf systeem waard setten yn de prioriteit rol fan de eigener, de aadlike bern waarden learde te feroverjen frjemde lannen en ferdigenje jo eigen. De ienfâldige folk ferhege har generaasje, basearre op de wearde fan hearrigens en fysike arbeid. Yn it tiidrek fan it feodale plante en de kwaliteit fan in ealman, in ridder fan deugd. de perioade fan kapitalisme ûntwikkele aktyf en enerzjyk folk-ûndernimmers. Lykwols, yn de all-time hege set sokke ivige wearden fan 'e goedens, wierheid en skientme.

Ek it grutste part fan it doel fan it ûnderwiis bepaalt it belied en de ideology fan 'e steat. Yn elts lân fan it bern syn ûntwikkeling altyd rjochte op it fersterkjen fan de besteande sosjale relaasjes. Boppedat, de kar fan it ûnderwiis doelen affekten sosjale ûntwikkeling, wittenskiplike en technologyske foarútgong, de mooglikheden fan ûnderwiisynstellings en ynrjochting fan pedagogysk wittenskip. Neist dy faktoaren it hat in protte belang mentale ripening en fysiologyske skaaimerken fan 'e persoan.

Dit alles, fansels, allinne rekken hâlden wurde yn it wurk fan 'e learaar en de fêststelling gefolch fan it bern syn ûntwikkeling.

Moderne opfiedingsdoelen

Op grûn fan it boppesteande, waard it dúdlik wat de boargers woenen te krijen yn in bepaalde tiidrek. Mar hoe dingen stean mei it doel fan it ûnderwiis yn de hjoeddeiske wrâld?

Op it stuit leit de fokus op it humanistysk rjochting. Neffens him is it nedich om te meitsjen betingsten foar it foarmjen fan in folslein ûntwikkele en harmonieus persoanlikheid. It is no it referinsjepunt fan de doelstellingen, taken en pedagogyk.

Humanistysk oriïntaasje fynt dat yntegrale ûntwikkeling is wichtich om te rjochtsjen op 'e geastlike, lichaamlike, beroppestruktuer, ekonomyske, etysk, miljeu en estetyske ûnderwiis.

De groei fan in bern yntellektueel mooglik te neamen de kaai. It is de geast holp minskdom te skieden fan it dier wrâld, te meitsjen alle foardielen fan beskaving en te soargjen foar ekonomyske en sosjale foarútgong. Tidens de assimilaasje fan 'e kennis bern krije bepaalde feardichheden, leare te begripen de omlizzende realiteit, de ferskynsels fan' e natuer, besiket te bouwen harren libben, mei help yn 'e praktyk de teoretyske ynformaasje krigen.

In oar wichtich doel fan it ûnderwiis is in natuerlike ûntwikkeling. It ferbetteret de sûnens en ûntwikkeling fan sokke kwaliteiten as moed, dissipline, trochsettingsfermogen, fêststelling en ferantwurdlikens. Arbeid ûnderwiis instills in leafde foar hokker baan, oft it is ynlânske of profesjonele. Kennis fan de basis fan it miljeu dissiplines sille helpe konservearje it miljeu en te begripen bern mooglik te ferminderjen it ferbrûk fan natuerlike helpboarnen.

Estetyske ûnderwiis ûntwikkelt de mooglikheid te meitsjen it perfekte om him mei syn hannen. Bern op jonge leeftyd foarme mieningen, smaak en idealen, dy't basearre binne op nasjonale skaaimerken en prestaasjes fan de beskaving. It doel fan 'e morele ûnderwiis - is it meitsjen fan in sterk moreel man, dy't begrypt it leauwen, gewoanten, gedrach en noarmen oannommen yn' e maatskippij. Wichtich om te leare bern te earbiedigjen de mienskip, it folk, nei himsels en te wurkjen. De jongere generaasje moat wurdearje de earlikens, ferantwurdlikheid, earlikheid, woldiedigens en oare kwaliteiten moatte wurde besit boarger.

Underwiis doelstellings yn in ûnderwiisynstelling

It doel wurdt berikt troch it oplossen bepaalde problemen. En de sfear fan it ûnderwiis is fan grut belang yn it grutbringen fan bern. Foardat de foarskoalske ynstellings hat de neikommende doelen:

• Beskerming fan it libben, it befoarderjen fan geastlike en lichaamlike sûnens.
• It fieren fan rehabilitative oplieding te pakken de tekoarten yn ûntwikkeling.
• Ûnderwiis foar bern mei leeftyd-passende leafde foar de natuer, famylje, it hûs, in gefoel fan boargerskip en respekt foar oaren.
• Om fieren de harmoanyske ûntjouwing fan de ferskillende gebieten: kognitive, ferbaal, lichaamlike, sosjale, persoanlike, artistyk en estetysk.
• Ynteraksje mei de slachten fen 'e bern en jouwe se mei advys foar de folsleine foarming fan bern.

Hat as doel en doelstellings fan skoalle ûnderwiis binne as folget:

• Familiarizing studinten oan de nasjonale kultuer, wearden, minsken, taal, gewoanten en tradysjes.
• De ûntwikkeling fan de fysike gegevens, inculcation fan leafde oan in sûne libbensstyl.
• It meitsjen betingsten foar profesjonele selsbeskikking fan bern.
• Crime previnsje en juvenile delinquency.
• It befoarderjen fan 'e útdrukking fan' e mooglikheden fan bejeftige bern.
• Stipe foar selsredsumens, inisjatyf en kreativiteit fan studinten troch it ta stân kommen fan de berne- bewegings en learling regear.
• Útfiering fan edukatyf wurk troch de ynteraksje fan leararen, learlingen en âlders.

Dêrby moat opmurken wurde dat de oplossing fan dy problemen is wichtich foar eltse leeftydskategory. Lykwols, de ynhâld en de prioritêre doelstellingen fan de oplieding, ûnderwiis ferskille yn ferskillende perioaden fan skoalle libben.

Wat problemen binne oplost opfieding yn 'e famylje?

Nei alle gedachten, nimmen twifelt dat de famylje hat de sterkste ynfloed op it grutbringen fan it bern. Omjûn troch close freonen, âlden en sibben fan alle persoanlike kwaliteiten wurde foarme.

Famylje ûnderwiis is in kompleks systeem, sûnt in grutte wearde hat in oantal faktoaren. Dat biologyske âlden en it bern syn sûnens, Genetik, materiaal en ekonomyske status, sosjale status, libbensstyl, wenplak, famylje relaasjes. Yn elts gefal, al dizze faktoaren manifestearjen harsels op ferskillende manieren en wurde interwoven yn in unike keatling, it meitsjen fan spesifike betingsten foar it ûnderwiis. Op grûn dêrfan, kinne wy sizze dat de famylje yn har eigen wize te begripen ûnderwiis doelen. Dat, spitigernôch, is net altyd it rjocht idee, en it is faak skealik foar bern.

De famylje as in sosjale ienheid moatte útfiere ferskate funksjes, sadat it bern groeide op sûn en brûzjend persoanlikheid:

• Skeppen fan betingsten foar it maksimum ûntwikkeling fan bern.
• Sosjaal-ekonomyske en psychologyske beskerming fan it bern.
• Life-feardichheden oplieding, dy't rjochte is op helpen famylje en sels.
• Oermeitsje suksesfolle ûnderfinings it meitsjen fan in famylje en grutbringen fan bern.
• Formaasje fan selsbyld en de wearde fan de "ik".

By de útfiering fan dy taken, de âlden yn 'e famylje is fan belang om te ûnthâlden dat de measte folslein reveal de bern fan potinsje is mooglik troch it brûken fan bern oan aktiviteiten.

ûnderwiis útgongspunten

Wat is it prinsipe? Dit initial of basis posysje, dat wurdt begelaat troch de learaar, doe't it organisearjen fan it proses fan it ûnderwiis. It doel yn dit gefal wurdt bepaald fan tefoaren, en it kin net helle wurde, as it net te folgjen bepaalde útgongspunten.

Dus, wat moatte wurde begelaat troch de learaar yn harren wurk?

• Rjochte op 'e ynfloed op it bern.
• Persoanlike oanpak foar elk.
• Te fieren ûnderwiis yn it learproses.
• Rekken hâldend mei de leeftyd en yndividuele skaaimerken.
• Meitsje easken, mar om respektearje de persoanlikheid fan 'e bern.
• Associate ûnderwiis mei it libben.

Learkrêften en âlders yn de útfiering fan de begjinsels, doelstellingen en taken brûke meie ferskillende metoaden fan ûnderwiis.

Wat is in opfiedingsstipe practices

Lit ús begjinne mei in definysje fan dit konsept. Metoaden binne spesifike wegen en middels fan it beynfloedzjen fan gedrach, bewustwêzen, sil, en emoasjes. Yn in oare manier, kinne wy sizze dat it behear techniken, dêr't de ûntwikkeling en de selsferwêzentliking. It is bepaalde setten dy't helpe realisearje it ferwêzentlikjen fan de set doelen. opliedings metoaden moatte brûkt wurde ferstannich. De krekte kar fan garandearre súkses, suksesfol resultaat.

Faktoaren fan 'e seleksje opfiedings-

• Doelen en doelstellings fan bern ûntwikkeling.
• De ynhâld fan it ûnderwiislearproses.
• Goed foar leeftiid en persoanlikheid skaaimerken. Deselde doelstelling kin berikt wurde troch ferskate metoades ôfhinklik fan de rintiid fan de learling.
• De allotted tiid. Mei beheinde tiid brûke hurde metoaden, dat sil hannelje gau.
• Teaching Literacy. De learaar of de âlden in berop dwaan moatte op har kennis en kies allinnich dy metoaden dy't fertroud mei binne, dat is folslein fersekere.
• De ferwachte gefolgen. Wannear't kiezen fan in metoade kinne moat antisipearje it resultaat te dêr't it kin liede. As in ûngeunstige útkomst is nedich om ferlitte de wei fan ynfloed op it bern en fine in oare wei, dat soe helpe foltôge wirde mocht it doel fan it ûnderwiis fan 'e persoan.
• betingsten fan it ûnderwiis. Te tinken falt oan de ynfloed fan de styl, it klimaat yn it team en oare faktoaren.

opfiedings-

Fanâlds ferdield yn fjouwer groepen fan techniken: konfessy, accustoming (oefeningen) te stimulearjen aktiviteit en sels-edukaasje. Beskôgje eltse werjefte yn mear detail.

konfessy techniken behelje bewust belibjen fan bepaalde wearden dy't foarmet it persoanlike leauwen, hâldingen, idealen en ynfloeden de ûntwikkeling fan betrekkings. Mei dizze metoade fan exposure brûkend de folgjende techniken: admonition, ferhaal, útlis, petear, ynstruksje, advys, suggestje en eask.

Skoalle is in werhelling fan in aksje mei de kennis fan de resultaten en doelstellingen fan it ûnderwiis. Dat, skreau de grutte pedagooch A. S. Makarenko, in oefening yn de goede akte. Om do dit, men moat geregeldwei fiere itselde, dat de aksje is wurden de habitual foarm fan gedrach. Yn de rin fan syn libben yn 'e bern is der in set fan gewoanten. En de goede minsken moatte stimulearre wurde en yn bar 'e kwaliteit fan' e persoan. Foar de ûntwikkeling fan jonge bern is it wichtich om te brûken it spul situaasjes dêr't dielnimmers sille wêze kinne om te begripen wat wie hinne op en om te besykjen mysels yn ferskillende rollen.

By it stimulearjen aktiviteiten is it wichtich om te sjen perspektyf, om in stimming fan freugde en ferwachting fan lean as gefolch fan aktiviteiten. ferskate techniken kin brûkt wurde yn dizze wize fan ûnderwiis. Dizze promoasje (lof, takennen wat materiaal), straf (ôfkarring, feroardieling, opmerking, feroardieling, reprimand) en konkurrinsje.

Self-ûnderwiis - de wichtichste wize fan ûntwikkeling

Dizze metoade is besibbe oan situaasjes dêr't it bern leart om te begripen himsels, wat it wichtichste doel fan it ûnderwiis, sette jo it foar him, om foarsjogge de resultaten en bewege se. Bern krekt moatte triuwe foar sa'n proses fan ûntwikkeling. Man oarspronklik aktyf út berte en steat fan jinsels-ûnderwiis. Troch útfiering fan it, it bern kin sels-learen, sels-ûnderwiis en jinsels ferbettering.

Om te helpen de bern yn dizze sierlike saak, ûnderwizers en âlders folstien sketse de algemiene plan en spesifike aksjes yn it wurk. It is wichtich om te rjochtsjen op selsbyld, selsbewustwêzen, selsbehearsking, sels-rapport, en persoanlike ynset. Mei dizze metoade fan ûnderwiis fan it bern foarme de morele en volitional eigenskippen fan persoanlikheid, dy't yn 'e takomst sil tige helpe yn it libben.

Gearfetsjend, kinne wy sizze dat in liedende rol yn de ûntwikkeling fan de bern ynnimme doelen, doelen, útgongspunten en metoades. Se binne de rjochter kar sil helpe bouwe in harmoanyske en all-round persoanlikheid.