Educational wurk. Metoaden en doel

It kompleks fan de maatregels dy't rjochte binne op it tefoaren kommen fan kriminele aktiviteiten, rjochte op 'e ynfloed op it yndividu, edukatyf wurk ynnimt in dominante posysje. Boppedat, dit soarte fan feedback kin brûkt wurde foar bern en jongerein, en foar minsken yn folwoeksenheid.

De wichtichste metoaden fan edukative wurk binne:

• workshops, petearen en lêzings;
• mienskiplike aktiviteiten en yndividuele klassen;
• Oanbefellings literatuer en films;
• sporteveneminten.

Wannear't kiezen fan in metoade is it nedich om rekken holden mei de betingsten dêr't is educability, it nivo fan persoanlike ûntwikkeling, in reewilligens om te akseptearjen de ynformaasje, de adequacy fan 'e metoaden en techniken brûkt wurde, de mjitte fan aktiviteit fan de proef yn it proses, yn oare wurden, "op", en in oantal oare faktoaren.

Yn gewoane libben, it proses fan it ûnderwiis is letterlik "fit" yn alle sektoaren (famylje, skoalle of team op it wurk, freonen, kunde, freonen, media, ensfh). By deselde neidielen of deleterious ynfloed útoefene op 'e persoan, net altyd mooglik te merken en stopje. Dit is wêr edukatyf wurk wurdt dreger. Feroarje de stereotypen fan gedrach, litte it brek oan konsekwintens fan feroarderingen fêststeld yn de referinsje (wichtige) groep - in probleem de learaar.

Similar problemen dy't profesjonals, waans aktiviteiten wurde yn ferbân mei it fieren fan edukative aktiviteiten yn ynstellings (Erweitern koloanjes, wenten foar "dreech" pubers, ensfh). Edukatyf wurk yn dizze gefallen hat in oantal nuânses. It koart roer oan guon fan harren.

Edukatyf wurk mei "dreech" bern

Basisprinsipes fan gearwurking waarden oanlein talintearre learaar Makarenko. Nettsjinsteande hast in ieu fan 'e skiednis, se hawwe net ferlern harren relevânsje en binne tige effektive maatregels. De wichtichste útgongspunten fan it ûnderwiislearproses proses binne as folget:

• Underwiis mei in "+" (fertrouwen yn 'e learling, rjochte op aksjes mei in "+", sjoen de opfettings en sels-belang fan it bern / puber soarch en fine stimulearring yn syn persoanlikheid positive eigenskippen, beskermjen fan de belangen fan' e learlingen en help by it oplossen fan problemen).
• It prinsipe fan maatskiplike neikommen training (goed foar alle sosjale faktoaren dy't hawwe en ynfloed op de persoanlikheid fan 'e learling, de bou fan de harmoanyske ynteraksje fan it systeem troch al it publyk en relevante maatskiplike ynstellings, bystân yn de goede belibjen en analyze fan ynformaasje fan ferskillende boarnen).
• Yndividualisearring (opmerksum foar feroaringen yn de persoanlikheid fan elk bern, de kar fan de middels en metoaden yn oerienstimming mei de yndividuele skaaimerken, it súkses fan de iene learling moat net berikt wurde troch de negative ynfloed op de oare).

Edukatyf wurk mei bern, boud mei dizze prinsipes sille beheljen de skynbere sukses fan de learaar of it bestjoer fan de ynstelling.

In oare aktiviteit - edukatyf wurk mei feroardielden. Its eigenskip is in tal beheinings, dat wurdt oaninoar op 'e specifics fan minsken syn wenplak. Yn it ramt fan 'e strafkoloanje, bygelyks, net alle metoaden kinne en moatte brûkt wurde. Wannear't kiezen fan in metoade fan wurk moat rekken hâlde net allinnich de persoanlike skaaimerken fan eltse finzene, mar it type fan 'e finzenis regeling opleine straf termyn en soarte fan ynhâld.

De wichtichste metoaden brûkt wurde yn dizze omstannichheden, de organisaasje fan sportive en kulturele eveneminten, films besjen en it lêzen fan literatuer. In dúdlike yndikator fan súkses sil gjin formele neikommen fan 'e noarmen dy't nedich fan in finzene, en in oprjochte winsk om meidwaan oan sosjale aktiviteiten,
positive dynamyk yn de ynteraksje fan minsklik ynterne omjouwing feroarje gedrachsproblemen reaksjes, ensfh It leafst, edukatyf wurk moat net stoppe en nei de persoan ferlit de Erweitern foarsjenning. Ûnfermogen om oanpasse oan it deistich libben kin werombrocht wurde nei "nee" en de ynset fan leararen, en de man sels.