Undersyk metoades yn 'e rin wurk oer de skiednis fan de didaktyk

De seleksje fan ûndersyk metoaden is ôfhinklik fan hokker gebiet fan pedagogyk fynt syn dekking yn de rin wurk. bysûndere techniken en mienskiplik kin brûkt wurde foar elke staach fan pedagogyk. Foar in histoaryske resinsje sil nedich in serial analyze fan 'e foarfallen út it perspektyf fan it foarwerp, dat wurdt brûkt as de basis fan' e stúdzje. Bygelyks, yn de stúdzje fan de humanistyske ideeën fan Leo Tolstoj yn de pedagogyk, metoaden fan ûndersyk yn 'e rin fan dit wurk sille bydrage oan sawol teoretyske ûndersyk en praktyske, histoaryske en genetysk analyze.

Histoaryske analyse wurdt útfierd om fêst te stellen de gronologyske folchoarder fan foarfallen, feiten dy't koe wurde gleaned út de literatuer, argiven materialen. Tusken de links fan de keatling nedich te efterheljen, de motivearring link, te analysearjen in rige eveneminten bestudearre. Genetyske analyze giet it om it ûndersyk fan ferline ûnderfining, dat waard foarme werom yn de pre-wittenskiplike tiidrek. Bygelyks, wurdt it mooglik om te analysearjen it ûntstean fan 'e minske en it is in utering fan kreativiteit Tolstoj. Wy studearje de tekens fan de humanistyske hâlding yn ûnderwizen fan it ferline en hjoeddeiske analogieën mei de pedagogyk Tolstoj. Eltse ûntstean stadium fan ûntwikkeling hat, lykwols beskreaun sequentially predisposes poadium wêrbinnen analysearret de betingsten dy't joech oanlieding ta it oansjen fan it fenomeen; nucleation stap, ripening, it stabilisearjen en Extrapolation, i.e. Ûntwerp foar de takomst.

Undersyk metoades yn it proefskrift wurk wurde oanfolle mei in analyze fan de histoaryske en pedagogysk proses mei psychology posysjes, filosofy, kulturele stúdzjes, dat makket it mooglik de ûndersiker te presintearjen fan in fyzje op it folume fan it foarwerp, tekenje konklúzjes oer de driuwende krêft fan 'e ûntwikkeling fan it ûndersyk ûnderwerp. Wurk mei boarnen fan ferskillende natuer lit de studint te brûk de analytysk-search metoade as de kearn.

Undersyk metoades yn 'e rin wurk foar de skiednis fan it ûnderwiis kin net allinne wêze tige spesjalisearre, mar mienskiplik. Se binne:

1) empirysk ûndersyk metoaden: observaasje, ferliking, yndieling, it fieren fan in eksperimint.

2) Metoaden empiryske en teoretyske stúdzjes fan: abstracting, analyze, synteze, simulaasje, deduction en induction, periodization.

3) Teoretyske Metoaden: histoaryske en logysk metoaden fan 'beklimming fan de abstrakte nei it konkrete, idealization axiomatization.

Undersyk metoades yn 'e rin wurk kin wurde kombinearre of brûkt wurde strang ien groep metoaden. As studinten doel om fierder te brûken histoarysk materiaal yn oare wittenskiplike wurk, dan brûk allinne de metoaden fan teoretyske ûndersyk en empiryske stúdzje wurdt ferwachte te plakfine yn ûndersyk papier of skripsje.

Relevânsje fan it tema fan 'e rin wurk fan histoaryske en pedagogysk oriïntaasje meie wurden de basis foar de seleksje fan it ûndersyk metoaden. Histoaryske gegevens sammele en analysearre troch in learling moat opstean ta de moderne pedagogyske kennis: te sêdzje it, jou rjochtfeardiging foar ynnovaasje, fêst te stellen kontinuïteit tusken de âlde en nije kennis. De skiednis fan it ûnderwiis wurdt ferwurke in protte ideeën dy't meiïnoar de wittenskiplike en pedagogyske haadstêd boeking yn 'e wurken fan' e klassike pedagogyk, filosofy, en kultuer op ferskate stadia fan 'e ûntwikkeling fan' e maatskippij.

Undersyk metoades yn 'e rin wurk wize op de breedte of spesjalisaasje ûnderwerpen fan histoarysk ûndersyk op it mêd fan pedagogyk, te brûken de skriuwer fan ferlikings fan ferskillende gebieten fan pedagogyk of oan' e stúdzje fan 'e ûntwikkeling fan in iene mêd fan kennis, ien saakkundige, dy't waard de stifter fan in bepaalde formaasje technyk.