Plannen - dit plan ... Example. Tematyske plan. lesopset

leararen wurkje yn skoallen freget om soarchfâldich planning fan syn aktiviteiten en it wurk fan de studinten. Dit liedt ta de konklúzje oer de effektiviteit fan de oplieding foar in opjûne perioade.

Wêzen en doel planning

learaar syn wurk giet it om de ûntwikkeling fan goed regulearre aktiviteit op formaasje by learlingen 'kennis en feardichheden. Plannen - is de basis fan purposeful funksje fan ûnderwiis. It behear fan it learen proses wurdt útfierd krekt omdat it tarêden wurdt. Wurkplan - een skema bedriuwsfieringskosten prosedueres fan leararen, de direkteur en syn plakferfanger, dy't rjochte binne op ferbettering fan de effisjinsje fan ûnderwizen aktiviteiten, prestaasjes fan learlingen, forecasting skoalle wurk yn it algemien. Boppedat, it jout in kâns om te identifisearjen de wichtichste metoaden fan wurk yn 'e klasse. It wurkplan drukt de frekwinsje fan klasse en ekstra-kurrikulêre aktiviteiten, privee lessen, wedstriden en konkoersen. Sa, it is it doel fan it ûnderwiislearproses, útdrukt yn skriuwen.

De wichtichste planning doelen:

• Formaasje fan de oplieding taken.
• Ferklearring fan it ûnderwiislearproses problemen.
• Perspektyf pedagogyske aktiviteit fan de skoalle.
• Profesjonele ûntwikkeling training oanbieders.
• It foarmjen fan de basis foar de sosjale beskerming fan studinten en dosinten.
• Ynventarisaasje de effektiviteit fan it ûnderwiislearproses.

Identifisearje opliedings prospects

year plan toant de wichtichste taken ynsteld troch de ûnderwiisynstelling. It ferwurde perspektyf fan studinten fan de ferskillende leeftiidsgroepen. Plannen - is de mooglikheid om für personiele feroarings en werstrukturearring, introduce ynnovaasjes, ferbetterjen it nivo fan materiaal fan klaslokalen, leararen 'profesjonaliteit.

De basis fan it sinjalearjen perspektyf lizze regeljouwing en wetten op it mêd fan ûnderwiis, ynformaasje yn 'e yndustry, krigen troch kontrôle en analysearjen. Om it plan sil fereaskje in dúdlik doel, koördinaasje fan de aksjes yn 'e lear personiel, tusken âlden en learlingen. Jo moatte witte it budzjet foar útjeften.

Making plannen hâldt him dwaande mei it skoalbestjoer of oare ûnderwiisynstellingen. Hy stelt oan de algemiene gearkomste. Begelaat by it foarmjaan fan it plan freget om in kronologysk kader, de taken, de middels beskikber.

De ûntwikkeling fan de ûnderwiisynstellings

Skoalle ûntwikkeling plan hat as doel om te fergrutsjen it nivo fan 'e kennis fan studinten mei help fan de nijste metoades en middels ynstruksjetaal. Oan de basis fan - moderne edukatyf lear, teaching noarmen.

De wichtichste doelstellings fan ûntwikkelingssteurnis planning binne:

• Oriïntaasje om ynnovaasjes yn pedagogyk.
• De formaasje fan wearden yn studinten: morele, spirituele, civic.
• It fergrutsjen fan it gefoel fan ferantwurdlikens, selsfertrouwen, inisjatyf, skulden.
• As part fan it bestimmingsplan foar leararen moatte ynfiering fan de nijste metoaden fan ûnderwiis en opfieding fan de learlingen, sûnens behâld technology, set spesifike doelen, liede troch de lear fan de learling sintraal learen.
• De skoalle bestjoer is ferantwurdlik foar it jaan fan de middels fan taalwinning fan kennis en feardichheden, mei de metodyk en technyk, kwalifikaasje fan ûnderwiis personiel. De wichtichste taak - systematization fan de normative basis fan de ûnderwiiskundige proses.

It resultaat fan ûntwikkelingssteurnis planning moat wêze: ferbetterjen kennis en feardichheden fan learlingen, om te meitsjen betingsten foar de ûntwikkeling fan de yndividuele studint, de ynfiering fan ynnovative techniken.

Long-term planning

De wichtichste kritearium foar yndieling is de tiid frame. Sa binne der twa basistypen: lange-termyn en koarte-termyn.

Doel is it ûntwikkeljen fan de earste rjochtlinen foar in lange perioade. Home time unit - it akademysk jier. Wat wurdt bepraat?

• How to fieren út skoalle ynskriuwing.
• De organisaasje wurket mei de âlders.
• De gearwurking mei medyske en ynstellings foar heger ûnderwiis.
• Hoe te ûntwikkeljen fan de persoanlikheid fan de bern troch bûtenskoalske aktiviteiten.

Wat is de wearde fan 'e lange-termyn planning? It slút oan by de wrâldwide probleem fan 'e skoalle en har personiel. Brede doelstellings behelje wichtige gefolgen, dus dit plan sicht moatte wurde benadere ferantwurde.

koarte ynterfal roastering

Koarte-termyn planning mear rjochte. It rjochtet him net op it learproses yn it algemien, en oer de persoanlikheid fan elke studint. As wy nimme it foarbyld fan it plan, we sille sjen dêryn foarskreaun it ferlet fan ferskillende âldens groepen, yndividuele bern. Bygelyks, dat foarsjoen it wurk mei spesifike studinten apart. It doel fan dizze aktiviteiten - te fergrutsjen it nivo fan kennis fan 'e learling, rekken hâldend mei de eigenaardichheden fan waarnimming, ûnthâld, omtinken.

De ienheid fan tiid yn de koarte-termyn planning - oplieding deis, in wike, in kwart, in les. Rekken hâldend mei de leeftyd groep studinten, miljeu omstannichheden (klimaat, waar, seizoen), de steat fan in bepaald studint, doelen.

Plan in simmer baan kinne jo nei te tinken oer lessen foar studinten oan off-oere perioade: de sûnens en wellness, en ferdivedaasje.

tematyske planning

It útfierd op grûn fan it kurrikulum goedkard troch it Ministearje fan Underwiis. Kalinder en tematyske planning - ûntjouwing fan in ramt foar it begripen fan in bepaalde dissipline yn in skoallejier, semester, kwartier. Op de steat nivo te ûntwikkeljen bepalings dy't regulearjen syn regels.

Tematyske plan jout bepaalde ynvestearrings fan tiid en ynspanning it bestudearjen fan de kursus, it ynstellen doelen en útdagings. It stavere út de kaai feardichheden dy't studint moat behearskje. Plannen - binne strukturearre dokuminten neffens dêr't elts ûnderwerp moat wurde studearre foar it oanwiisde oantal oeren. Dizze rjochtline is de learaar sels, en op 'ôfmeitsjen fan de kursus is te bepalen fan it nivo fan it berikken fan ûnderwiis- en ûntwikkelingssteurnissen doelen.

De taak fan de skoalle bestjoer - tafersjoch op de útfiering fan it plan, dat, neist it tema en de tiid jûn tutorials om te learen. Plannen - in metoade fan it fêststellen fan de middels fan it ûnderwiis en de regels foar harren brûken yn 'e klasse.

job scheduler

De lytste ienheid yn de tarieding fan de plannen - in gids nei aksje foar elke les. Omskreaune doelstellingen fan 'e sesje, learen ark, lesson type en syn grutte mylpeallen, de resultaten fan de oplieding.

Lesson plan moat foldwaan oan de oplieding programma op it ûnderwerp, en ek de tematyske plan. syn wearde leit yn it feit dat in learaar hat de mooglikheid om allocate tiid op 'e ûnderwerpen. De gids? Foarste plak, it programma. Twad, de kompleksiteit fan it ûnderwerp. Guon problemen easkje mear detaillearre ûndersyk en mear tiid. Treds moast de yndividuele skaaimerken fan belibjen fan studinten fan in bepaalde klasse.

Wat binne de learen doelen?

It konsept fan in trije-pronged doelstelling hjir is fûneminteel:

• Ynformatyf. It bepaalt it nivo, kwaliteit en kwantiteit fan it ynsjoch dat studinten moatte behearskje in les. Dizze feardigens en kennis. Kennis moat wêze in fûneminteel, djip, sinfol. Bygelyks, de baan scheduler yn 'e rin fan' e trening fan skiednis befettet in list fan dates, histoaryske persoanlikheden, begripen, dy't moatte behearskje studint yn 'e assimilaasje fan kennis op it ûnderwerp.
• Educational. Sûnt de foarming fan persoanlikheid - ien fan 'e taken fan de skoalle, de baan scheduler bepaalt wat karakter kwaliteiten moatte wurde instilled learling. Bygelyks, patriottisme, respekt foar kameraden, gefoel fan plicht, ferdraachsumheid.
• Ûntwikkeljen - it dreechste. It moat wêze alsidich studint ûntwikkeling: sintúchlike, ideational, motor, spraak, en mear.

It doel moat net allinne wurde stavere út yn it plan. It is needsaaklik om te kontrolearjen de kwaliteit fan 'e resultaten berikte oan' e ein fan 'e les. As de learaar hat net ymplemintearre kwaliteit kontrôle fan it learen fan materiaal - kennis en feardichheden - sa'n wurkgelegenheid kin net beskôge effektyf.

Wat binne de lessen?

Planning giet it om it fêststellen fan it type fan 'e les. Wat binne se? De wichtichste kritearium foar yndieling is it doel. Ôfhinklik fan har release les:

• It heljen kennis dy't noch net earder al bestudearre. De metoaden brûkt binne ôfhinklik fan de leeftyd fan de learaar publyk, in beskaat ûnderwerp gebiet.
• It behearskjen fan feardichheden - dit is in les dat wurdt test nije typen fan wurk. Bygelyks, laboratoarium of praktysk.
• Systematize en conso kennis - konsolidaasje fan assimilearre earder.
• QC assimilearre. Simply sette, behearskje wurk, mar de foarmen fan har útfiering kin oars - mûnling of skriftlik, yndividueel of foaroan.
• Kombinearre - in les dy't dêrby om de stúdzje en it nije, en it fuortsterkjen fan de âlde materiaal.

Dy lêste type wurdt fûn faker - kin posearje en oplosse wat ûnderrjocht taken.

Beflappen nije kennis troch it útfieren fan lêzings, diskusjes, brûken fan technyske middels fan it ûnderwiis, it útfieren fan ûnôfhinklike operaasjes. Ynstelling of de konsolidaasje fan feardichheden kinne wurde útfierd yn de rin fan de ekskurzjes, laboratorium wurk, seminar. Systematization en kontrôle fan kennis ûnder oaren skreaun tests en ûnôfhinklike wurk, ûndersiken Frontal of yndividuele typen.

Eltse type hat in spesifike opbou dy't definiearre steld les taken. Keeping it doel fan it oanlearen en hannelet neffens it plan, is it mooglik om te jaan it materiaal mear effektyf en studinten it sil wêze makliker te fertarren.

Meitsje les plans?

Plannen - it is in needsaak yn it wurk fan 'e learaar. Se moatte wêze - mar is gjin formele eask. Mei tank oan it plan, it wurk sil makliker, want kinne jo tinke fan tefoaren alle details.

Hjir is in foarbyld fan in les plan ferhalen op it tema 'De Twadde Wrâldkriich ".

Kognitive doel: studinten moatte leare it begryp "Blitzkrieg," "misledigjende," "anti-Hitler koalysje," "avensearje te litten" en kaai jiertallen.

Edukative: de foarming fan in gefoel fan heitelannerij en respekt foar de heroyk fan 'e helden fan' e oarloch.

Ûntwikkeljen: te konsolidearjen de mooglikheid te brûken histoaryske kaarten, betsjinje de termen en begripen te rjochtfeardigje syn tinzen, om te wurkjen mei de gronology, syngronisearje eveneminten.

Learning Tools: kaart, Tutorials, test Notebook.

Type of les: kombinearre.

proseduere

1. Wolkom studinten.

2. Fernije fan de referinsje kennis (petear mei in klasse metoade):

• Wat wie de binnenlandse politike situaasje yn Dútslân yn de lette 30-er jierren fan XX ieu? En yn de USSR?
• Beskriuwe it systeem fan ynternasjonale betrekkings. Hokker organisaasjes binne foarme? Yn hokker steat wie de Versailles-Washington systeem?
• Hokker lannen kinne neamd wurde lieders yn 1939 en wêrom?

3. Study fan nij materiaal op it plan:

• Dútske oanfal op Poalen.
• Agresje tsjin de USSR.
• De earste etappe fan de oarloch.
• Jierren fraktuer: Stalingrad en Kursk.
• Ûnderskeppen strategysk inisjatyf. De Sovjet-Uny stiet op it offinsyf. De befrijing fan de gebieten.
• Japanese kampanje.
• De gefolgen fan de militêre aksje.

4. feilich de ferwurven kennis - de metoade skreaun enkęte. Opdrachten foar tests fan in spesjale notebook-boek fan 'e problemen.

5. Results (húswurk, grading).

yn stee fan in konklúzje

Proper planning fan edukative aktiviteiten op skoalle - de kaai oan kwaliteit, sterke kennis fan studinten. It stelt ús om te bepalen hokker nivo fan de oplieding studinten. Planning - is de kaai ta suksesfolle ymplemintaasje fan doel-ynstellen funksje fan ûnderwiis. De wichtichste boarne fan kompilaasje fan it plan is in training programma - mei help fan it foarm pourochnye, tematysk, jierlikse rjochtlinen edukative aktiviteiten.