Hoe is de karakteristike klasse doe't studinten pass pedagogyske praktyk

Ien fan de taken fan pedagogysk praktyk - tekening klasse skaaimerken wêryn takomstige leararen fieren klassen yn har fakgebiet. Útfiering fan edukatyf wurk mei bern as klaslokaal learaar moat basearre wêze op 'e problemen identifisearre, dat wurdt wjerspegele yn' e reaksje.

Skaaimerken fan 'e klasse kin wurde skreaun mei in stipe foar it ôfmakke sirkwy of de resultaten fan de bern pedagogysk diagnostyk. Om dit te studinten binne selektearre sokke diagnostyske technyken dy't soe foarsjen objektive ynformaasje en soe wêze útfierd yn koarte tiid, dat wol sizze. A. Tiid om te studearjen wurdt jûn in hiel lyts bytsje. Diagnoaze kin wurde útfierd binnen it ramt fan 'e klasse oeren of mei help fan observaasje, dat kostet in pear studinten, men is in les of aktiviteit, en de oare - opnimme alle relevante ynformaasje.

klasse eigenskippen binne ûnder oaren de útkomsten fan in wiidweidige stúdzje:

- fix it nivo fan 'e sûnens fan elke studint (ynformaasje ôffierd fan medyske records);

- te sammelje ynformaasje oer studinten 'famyljes as gefolch fan in petear mei de learaar, of neffens de enkête, dy't wurdt ûntwikkele yn gearwurking mei de learaar of it haad fan' e praktyk;

- analyze fan de sociometric ûndersyksresultaten te identifisearjen relaasjes yn in team (útfierd as "seleksje yn aksje" of as in fragelist op de prioriteit fan elke studint ferkiezings);

- sjen op de aktiviteit fan de bern yn de klasse, de fixatie fan harren prestaasje neffens ynformaasje fan it blêd, it fieren fan petearen oer it kognitive belangen fan learlingen;

- it útoefenjen fan aktiviteiten te bestudearjen de relaasje fan 'e bern nei in maatskiplik probleem (ôfhinklik fan' e leeftyd fan 'e tema kin krijen hawwe mei smoken, kriminaliteit, sûnens, famylje relaasjes, ensafuorthinne. D.);

- interviewing alle leeftyd parallel in eigentlike skoalle problemen te bepalen 'e ranglist fan' e klasse nivo fan aktiviteit en belangstelling foar skoalle libben.

Skaaimerken fan 'e klasse meie is gearstald út fierdere typearring en koart skoalle - te reflektearje in nivo fan ûnderwiis ynstelling en oanspraken oan learlingen; Skole analyse (hokker gebiet is wat de sosjale status fan de learlingen en harren âlden). As de studint net foarby it earste jier fan de praktyk yn dizze klasse, it is rekommandearre om track del sels de dynamyk fan feroarings yn it team fan it tal bern, yn harren relaasje ta inoar en ta it learen proses.

Funksje klasse is de basis foar de ûntwikkeling fan de learaar ûnderwiis programma fan aksje, dws. Yn. It is wjerspegelet de belangen fan 'e learlingen, harren wichtichste problemen. Bygelyks, as in studint fûn in grut tal fan 'e útsluten en seldsume studinten, is it nedich om te hâlden fan in rige fan edukative aktiviteiten foar de feriening klasse. As fûn dat studinten misse in soad klassen fanwege sykte, is it nedich om mei in systeem fan wurk oan de foarming fan in aktyf posysje fan de learlingen, rjochte op behâld fan harren sûnens.

As de skaaimerken fan in klasse makke in sosjaal pedagoge, sammeljen ynformaasje oer it nivo fan it libben fan de studinten, it beroppen fan de âlden, beskikber stellen fan de lege-ynkommen foardielen, it besykjen fan leararen fan bern foar lessen thús as ûnderdiel fan yndividuele ûnderwiis ensafuorthinne. D. De learaar fan in frjemde taal kin boppedat opnimme yn de ynformaasje oer fakânsje antwurd studinten bûtenlân, harren hâlding oangeande de frjemde taal, besykje oanfoljende klassen it bestudearjen fan de kultuer fan oare lannen of frjemde taalkursussen, dielname oan wedstriden yn ûnderwerp.

Skaaimerken fan de legere skoalle kin net makke wurde op basis fan de resultaten fan it ûndersyk fan 'e studinten, t. Om. Se binne noch net by steat om te generalisearje ynformaasje, om te analysearjen op de situaasje. De meast brûkte metoaden foar it observearjen, gaming diagnostyske eksperimint eleminten en projective techniken yn 'e foarm fan tekeningen, yllustraasjes ynterpretaasje.

De studint slút de relaasje fan 'edukatyf wurk en klasse specificaties taret harren sels, mar ek it meitsjen fan in rapport oer de útfiering fan de diagnostyk, edukative aktiviteiten mei bern.