FEMP ien nei jongste groep. Formaasje fan elemintêre wiskundige konsepten

Alle âlden wolle harren bern te wêzen tûke en yntelliginsje. Dêrom, in protte probearje te learen bern te telle en skriuwe yn ien kear. Leararen raden sa'n manier om te wurkjen mei bern. Sy binne fan betinken dat it bern moat earst leare de elemintêre wiskundige foarstellingen. It is net de nûmers. Earst fan al it bern moat te begripen: in bytsje, in soad, omheech, omleech, grutte, lytse, ensfh De sifers - in lyts part fan de wiskunde ... Se moatte beskikber wêze foar de poppe oant 4 jier. Alle jierren yn it bern mear en mear útwreide begryp fan de wiskunde. Bern yn de twadde groep jongere goede master, wat binne de foarmen, kleuren en mear. Sels de oriïntaasje yn de romte wurdt beskôge as de wiskunde. Dêrom FEMP twadde jongere groep net foarsjen figueren.

is it nedich om te ûntwikkeljen in les plan foardat learende foar in jier. Sa silst der wis fan wêze, dat de bern krije alle needsaaklike begripen fan de wiskunde.

Plannen FEMP yn foarskoalske

It is net maklik te tinken in skoalle sûnder wiskunde. Tariede foar har bern mei jongere bern. Alden en mantelsoargers jilde in protte muoite, dat bern hawwe in idee oer elemintêre wiskunde. Plan spilet in wichtige rol. Sûnder dat der kin net in konsistinte stúdzje fan dizze wittenskip. Earst, it plan is ferdield oer it jier troch de moanne. Yn it beskriuwt hokker bern moatte wurde leard foar in jier, se moatte witte oan 'e ein. Dan tekens foar de moanne fan de dagen (skema). It omskriuwt de dagen aktiviteiten. Yn de ien nei jongste groep se wurde holden 1 kear per wike. Yn termen fan skildere doel, doelen, it útfieren fan didaktyske spultsjes, fertroud mei de bûtenwrâld. It moat ta in lange-termyn plan lessen wiken. Klassen op pjutteboartersplakken folgje in fergelykbere patroan, en tsjinnet oare spullen.

Bygelyks:

Septimber - 1 wike:

1. Doel: didaktyske spul "Learning poppen."

2. Doel: Om begripen wat "ien", "gjin", "in protte" (te ûntwikkeljen it idee fan it ûnderwerp groep).

Septimber - Week 2:

1. Doel: didaktyske spul "Balloons".

2. Doel: Om ûntwikkelje it idee fan de foarm, kleuren en in ferskaat.

Septimber - Week 3:

1. Doel: didaktyske spul "Ferspraat it rjocht dingen."

2. Doel: Om learen hoe om te ûntwikkeljen oandacht, tinke.

Septimber - Week 4:

1. Problem - didaktyske spultsje "Ferbergje de bear."

2. Doel: Om learen de formulieren en ûnderwerpen, hoe goed se wurde ferbannen lein.

Sa't jo sjen kinne, FEMP ien nei jongste groep studearre allinnich troch edukative games. Jo ek nedich in plan om te skriuwen en nei oare moannen. En de bern, âlden en leararen sille net bliuwe saken.

Skaaimerken fan kwantitative foarstellingen

It is bewiisd dat bern leare better yn de wedstriid. As jo trochbringe tiid by har mar in klasse, dan sil wêze saai, oninteressant, poppen gau leare nije dingen ophâlde te behagen. Wy moatte jouwe bern de ynstallaasje op de foarming fan elemintêre wiskundige begripen allinnich yn 'e foarm fan spultsjes. Se binne de ien nei jongste groep leare te ûnderskieden as in protte fan 'e dingen, en as der gjinien. Besykje te jaan twa boartersguod kninen, en dan freegje hoefolle hy hie se. De Kid soe sizze: "Hjir is ien en hjir is ien." As jo jouwe in bern 3.4 jierren 5-6 fan boartersguod, hy sil sizze. "In protte"

Jo kinne hide se foar 3 minuten en freegje: "Hoefolle boartersguod dogge jimme?" De bern antwurde: "Der is net ien." Dat binne de mienskiplike antwurden. Se kinne fariearje, ôfhinklik fan de yndividuele bern, mar de betsjutting is itselde. It giet dy bern dy't kin net sjoen.

Idee fan de omfang

It plan moat oantsjutte as om te ferlykjen en maatregel magnitude. Nim de poppen bern en útlizze wêr't de lytste en de grutste. Ferlykje 3 ien kear of mear foar net winske bern betize reitsje gau. Foar in begjin sil wêze genôch fan twa boartersguod. Wearde kin fergelike net allinnich yn hichte, mar ek yn lingte. It kin wêze helder kleure tape (lange - grien, koarte - pink). Ek, de dikte (pop - tinne, bunny - dik).

Om de bern wie it nijsgjirrich om te witten de wearde, kinne jo fertelle se it ferhaal fan "De Prins en prinses gean nei it karnaval, se nedich prachtige riemen, dat is, linten, koarte en lange, dy't wy Tie se?" De twa bern komme út en tie. Nei in skoft de learaar seit, 'Och, prins en prinses wol feroarje riemen, wa sil helpe harren? "Goes de oare twa bern. As gefolch, it lint kin wurde oaninoar op inoar, en sjen litte hoe't te begripen wêr de koarte en de lange. Sa ûntwikkelt in bern fine motoryk fan fingers en it idee fan 'e omfang.

De stúdzje fan de geometryske foarmen

Alle objekten dy't omhinne it bern hat syn eigen foarm. Bêste fen al de soannen memorize de geometryske foarmen yn de wedstriid. Jo spylje bal? Útlizze oan dyn bern dat it is rûn. Sjoch út it rút? Sizze dat it is fjouwerkant. Sa silst ek leare de FEMP yn de twadde jongere groep.

Fersoarger of âlden kinne lûke op in stik fan de geometryske foarmen, foar harren te snijden út karton foarmen. Lit jo bern set se op 'e tekening. Sit net yn noed, de bern sille fine it gewenste foarm yn in kwestje fan sekonden. Se wurde jûn training hiel maklik. Bern kinne sjen litte in foto wêr wurde lutsen: in sirkel, in plaat, in piano, in beker. Freegje se te finen foarwerpen rûne foarm. Sa'n aktiviteit by FEMP bern binne dol op, en dus net bliuwe kâld litte it.

Romtlike fertsjintwurdiging fan bern

Bern moatte wêze kinne om te sneupen yn de romte: op 'e strjitte, yn' e keamer, op in stikje papier, yn 'e rjochting fan de beweging oer tiid. Goait de bal mei de poppe, wylst lizzen dat er fljocht omheech, falt del. 3 Set boartersguod yn oarder. Yn 'e midden, bygelyks, knyn. Lit de bern útlizze wa't sit yn 'e foarside, eftergevel, lofts, rjochts, ensafuorthinne. D. Toys winsklike swap. Under moarnsbrochje kiddies ferklearje dat no moarns. Ek by it middeisiten of it iten. Sprek ta de bern fen 'e nacht. Yn de lessen fan de moaie keunst hawwe de bern lûke in paad en útlizze wêr't se binne: nei foaren, lofts, rjochts.

oer de romte fan lessen op pjutteboartersplakken ûntwikkelje bern syn ferbylding, omtinken, fine motoryk, foarmje de mooglikheid om te navigearjen yn 'e groep, en op' e strjitte.

Didaktyske games FEMP ien nei jongste groep

Ynteressante taken op in ludike wize te helpen bern leare in soad nij en nijsgjirrich. Mei beukers moatte leare fia edukative games. Formaasje fan elemintêre wiskundige konsepten biedt in soad edukative spultsjes op 'e stúdzje materiaal. Yn de simmer, kinne jo konsolidearjen alle kennis krige yn it akademysk jier. Dat moat dien wurde troch spyljen "Litte wy ferlykje foarwerpen" (noegje de bern nei 2 boartersguod: heech en leech). "Wa hat leard om ferlykje de strip? Dêr't breed, dêr't in smel "?; "Wat kleur Ik rûn er fan ús?" (Point 5 fan de kwadraten fan de primêre kleuren, en dan ferstopje ien. Guess se like, wat kleur wie fuort).

Jo kinne ek ferstopje en geometryske foarmen. Der is in hiel nijsgjirrich en ferneamde wedstriid yn alle tiden, "hot-cold" (al spile yn de detektive en fyn in lyts boartersguod ferburgen pedagooch). Dit spultsje is great helpt te navigearjen yn romte. Prepare bern foar in soad geometryske foarmen fan ien foarm. Suppose fakjes. Allinne se moatte meitsje in grutte heale - deselde grutte, en de oare - lyts. Jou se twa kisten. Lit se lizze de grutte.

Yndie, in soad edukative games, allegearre binne ûntelbere. Âlden en fersoargers kinne komme mei harren eigen farianten. It wichtichste ding is dat yn de sittingen de bern wienen leuk en nijsgjirrich.

Dat bern moatte by steat wêze om oan 'e ein fan it skoaljier?

Nei alle aktiviteiten dy't binne de plannen, dan is it mooglik om te lossen de bern learden. Dêrtroch bern moatte wêze kinne:

1. him liede, as se ha dingen (in protte, in bytsje, no).

2. Moat begripe it ferskil tusken in grutte-lyts.

3. Wat is de stripe fan lint paad (breed, smelle, lang-koart).

4. Wêr it boartersguod is dik dêr't tin.

5. Wat is moarns of nacht.

6. Moat kinne ynventarisearje wat is oan de ûnderkant, top, foaren hinten, lofts, rjochts.

7. Wêr is har holle, earms, skonken ensafuorthinne. D.

8. Should ûnderskiede foarmen en kleuren.

Tips foar âlders en mantelsoargers

Gjin needsaak om scold it bern, as hy hat wat net wurket. Of hy fergeat de namme fan de foarm of kleur. Jo kinne teleurstellen syn kursusjild. As in bern is wat kan niet omgaan, help him sêft, mei in glim op syn gesicht. Jo sille sjen hoe frijwillich er wol bewize oan oaren dy't noch kin. Yn ûnderwizen, it meast wichtige ding - te wêzen geduldich. It feit dat de folwoeksen elemintêre, foar in bern liket te wêzen hiel lestich. Doch josels op it plak fan 'e poppe, wat silst fiele as jo sille skrieme? Fansels, lilkens. It fielt itselde en de Kid krekt kin net útdrukke folle. Wês soarte en ferduldich learaar, mar dan kin jo berikke de winske resultaten.