Psycho-edukative klasse karakteristyk. Algemiene rjochtlinen en sample tarieding

Well-skreaun psychologyske en pedagogyske skaaimerken fan 'e klasse sil wêze nuttich, bygelyks, de nije klasse lieder yn' e oergong fan de bern út 'e junior nivo oan' e midden. Boppedat, mei help fan in learaar, psycholooch of hokker ûnderwerp leararen sille wêze kinne om te begripen wat de studinten binne klear of dat klasse, om te begripen harren persoanlike skaaimerken en te ûntwikkeljen passend metoaden fan pedagogysk ynteraksje mei dy bepaalde learlingepopulaasje. Hoe hat gearstald psychologyske en pedagogysk karakterisearring fan 'e klasse? Sample en algemiene oanbefellings fine jo hjirûnder.

Algemiene oanrikkemedaasjes

Pedagogyske skaaimerken - it is yn it foarste plak it dokumint. Dêrom, in willekeurige foarm fan dêr't it mei makke is ûnakseptabel.

Ynformaasje yntsjinne yn it ramt fan in skoalle klasse skaaimerken, moatte net spizige as in willekeurich of gaoatyske jumble fan ynformaasje. It dokumint moat wurde strukturearre.

Om presintearje ynformaasje oer de skoalle mienskip, is it winsklik yn de offisjele-saaklike styl. Lykwols, de ynformaasje moat wêze dúdlik net allinnich oan de gearstaller, mar ek foar dyjingen dy't sil wêze bekend mei de kenmerken yn 'e takomst. Spesifisearje de nammen fan 'e studinten nammen abbreviated ferbean.

Psycho-edukative klasse kollektive antwurd moat wurde ôfstimd op de trije wichtige útgongspunten.

It prinsipe fan folsleinens

Klasse learaar en edukative psycholooch op plicht hawwe om te wêzen in grutte bedrach fan funksjes. It is net sa nuver dat soms dizze dokuminten binne begjinne te krijen stereotipe en ûnpersoanliks. Lykwols, dat noch hieltyd moatte mijd wurde, fanwege psychologyske en pedagogysk skaaimerken fan 'e klasse moatte oanslute by de nuttige ynformaasje, de lju dy't sil wêze kinne brûke eltse learaar nei it lêzen fan it dokumint. It nut fan it sjabloan sentences fermindere, sa't wy begripe, ta in minimum.

Dêrneist alle ynformaasje moatte wurde wjerspegele konsekwint en logysk. Tegearre, presintearre yn dit dokumint moatte meitsje in dúdlik byld fan 'e skoalle mienskip, dy't opboud karakteristyk.

it prinsipe fan humanisme

De ynformaasje yn de typearring moat wêze passend en Unbiased, dan wurdt allinnich de objektive ynformaasje kin brûkt wurde foar oare doelen. As de psycho-pedagogyske skaaimerken fan klasse, in studint of sels in eardere learling fan foarskoalske ynstellings wurdt makke subjectively, mar op basis fan har nije learaar dy't net bekend mei de studint syn persoanlikheid begjint te bouwen mei him pedagogysk ynteraksje, it resultaat is it miskien net effektyf. En goed, as allinne inefficiënt, en net skealik foar de ûntwikkeling fan de yndividuele studint.

As dokter, in learaar moat wurde begelaat yn har wurk in wichtich prinsipe - doch gjin kwea.

It prinsipe fan objektiviteit

De learaar moat betinke dat psycho-pedagogyske skaaimerken fan 'e earste klasse sil ferskille fan de skaaimerken fan' e klasse fan 'e hegere skoalle nivo. Ie komt yn aksje it prinsipe fan objektiviteit - elk analysearre it ferskynsel wurde taljochte, tekenjen op 'e teoretyske prinsipes fan ûntwikkelingspsychology.

Taret yn oerienstimming mei dizze begjinsels, de karakteristike sil echt brûkber dokumint, dat yn syn wurk sil by steat wêze om te pakken, dat klasse leararen en dosinten fan ûnderwerp.

Psycho-edukative klasse kenmerk: plan

Troch wat it plan opsteld karakteristike skoalle klasse? Wy biede jo neikommende har program.

1. Algemiene ynformaasje oer it klaslokaal doe't klasse waard foarme, dy't wie syn earste klasse learaar, hoe faak managers feroare.
2. Foar ynformaasje oer de learlingen: it nûmer, leeftyd, geslacht.
3. Skaaimerken fan 'e lieders fan' e skoalle mienskip, syn kredytpost.
4. Ynformaasje oer it nivo fan learfeinten.
5. Opmerking microgroups yn teams, beskriuwing fan harren ûnderwiis en ynteraksje mei oare leden fan 'e klasse kollektyf.
6. Status en sociometric klasse karakteristyk.
7. Kearnwearden en prioriteiten fêststeld yn de klasse.
8. Nivo fan kommunikative kultuer fan de studinten.
9. Wizen fan it oplossen fan konflikten, oannommen yn 'e skoalle mienskip.
10. De mieningen fan de leararen oer de klasse en de yndividuele learlingen.

No yntinke in konkreet foarbyld fan wat it liket as psycho-pedagogyske skaaimerken fan 'e klasse.

Psycho-edukative klasse skaaimerken: sample

1. 10 "A" graad fan fuortset skoalle №15 fan 'e stêd fan Sint-Petersburch waard oprjochte yn 2003. De earste wie syn klasse learaar Ivanova Alla Sergeevna. Yn 2008 bestjoer besletten Semenova Olga Petrovna.
2. Yn de 10 "A" klasse fan 20 learlingen, 10 fan harren jonge manlju en 10 - froulju. Alle studinten draaide 16 jier âld.
3. Lieders yn 'e klasse binne Yakovlev Alexander Soloviev en Anton. Yakushev Vera Vusko Aleksandra en Efimova Olga - kredytpost klasse. Meisjes meidwaan yn edukative eveneminten en maatskiplik libben fan 'e skoalle.
4. It nivo fan mabal is heech. De klasse hat gjin bern, yn striid binne mei dissipline.
5. Lieders en groepen fan besittings binne basis "sel" klasse. Se liede de rest fan 'e jonges en besykje yn stân te hâlden in heech nivo fan gearhing yn' e klasse. Dy mikro-groepen waarden foarme werom yn 'e iere skoalle link.
6. Mei de help fan sociometric ûndersyk binne sinjalearre lieders yn 'e klasse, "stjer" - Yakushev Vera leaver - Efimova Olga, Nightingale Veronica Gun'ko Victor Slavskiy Jakov, isolearre - Darashkevich Ivan.
7. De klasse as gehiel is rjochte op it oernimmen fan kennis, goede sifers. Freonskip en dielde ferantwurdlikheid foar it libben fan 'e klasse oerwicht yn ' e wearde oriïntaasjes fan studinten.
8. Kommunikatyf kultuer klasse op in heech nivo.
9. Konflikten wurde oplost meastentiids Brainstorm problemen.
10. Leararen binne tefreden mei aktyve searjes en studinten fiere 10 "A" klasse.

Hjir is de psycho-pedagogyske skaaimerken fan 'e klasse, mar it is gewoan in "ramt" dokumint. Ynformaasje wurdt noch bêst tsjinne yn útwreide foarm, dan it karakteristike sil mear ynformatyf.