It projekt is it pjutteboartersplak yn it midden groep. Klassen foar bern op it pjutteboartersplak

Federal edukative standert rjochtet leararen te finen ynnovative techniken, ark, metoaden en techniken dy't oplosse it probleem fan it bern syn persoanlikheid, kognitive en kreatyf kapasiteiten. It projekt is it pjutteboartersplak yn it midden groep - in goede mooglikheid om te realisearjen alles dat troch yntegraasje ferskillende edukative fjild.

Nijsgjirrich en nuttich wurk

Yn 'e moderne sin fan it projekt - it is in sekere probleem op te lossen. As der in probleem, dan bliuwt te formulearjen en meitsje der in projekt. Sokke projekten, rising út de drukken kwestje fan effisjinter en effektiver. Yn werklikheid, der binne oare gefallen - oankundige yn foarskoalske projekt konkurrinsje twingt leararen mei "útfine" in probleem: oan 'e iene kant, dan kin it stimulearjen aktiviteit, en oan' e oare - te meitsjen fan in projekt om 'e wille fan it projekt, "foar de show". As de ûnderwerp is relevant, it projekt aktiviteit is spannend en nijsgjirrich foar alle dielnimmers.

Wannear't to begjinne?

Bern of hokker leeftyd is it mooglik om te fieren fan it projekt yn de beukerskoalle? Yn 'e midden groep bern kinne al wêze leden mei de stipe fan de folwoeksenen krije âlder, se wurde aktive partners yn it projekt, mar ek hiel jonge bern meie wol opnommen wurde yn it projekt aktiviteiten.

Komme yn 'e tún, bern hawwe noch oan te passen oan de nije omstannichheden, dus alle ynset is om dit proses sa freonlik mooglik. En by 4 - 5 jier, ta master yn foarskoalske, bern binne klear foar in ferskaat oan aktiviteiten, ynklusyf design.

It ûntwerp technology relaasje "bern - Adult" is basearre op complicity. Earst, bern binne tichtby it folgjen fan de aktiviteiten fan de senioaren en nimme aktyf diel oan het, stadichoan wurden equipotent partners en komme te wurkjen. Yn dit artikel wolle wy nimme in better ynsicht, hoe om te organisearjen projekten foar bern yn it midden groep.

Aktiviteiten rekken hâldend âldens

Bern fjouwer jier hawwe guon funksjes dy't jo witte moatte as jo se ta oan it projekt.

• De gemiddelde leeftyd ferhege fysike kapasiteiten, se wurde mear aktyf. Direkte dizze enerzjy dy't ferskynt yn 'e rjochter rjochting te helpen komplete projekten. Yn 'e midden groep, se kin oars op it ûnderwerp, mar moatte beskikber wêze foar it begripen fan chetyrohletkami.
• Yn chetyrohletok faak manifestearret niteligens. Seach sa'n state yn 'e groep, de learaar moat it gau nimme aksje. It is it bêste om ôfliede de bern foar wat nijsgjirrich. Regain krêft en rekreëarjen, ûntlêste stress sil helpe om organisearre aktiviteiten yn it ramt fan it projekt, goed, as it ferskaat - en mobile, en stil, mar altyd oandienens. Sa sit der in lichaamlike en geastlike ûntwikkeling fan bern.
• Nije mooglikheden ûntsteane yn de kommunikaasje mei leeftydsgenoaten. Untwerp beukerskoalle yn it midden groep moat ûnder oaren in ferskaat oan spultsjes dy't kombinearje teach Interact.
• Bern is foaral wichtich om te krijen folwoeksene goedkarring, om te dwaan wat tegearre, dy behoeften kinne foldien wurde ek yn projekt aktiviteiten, as se krije nei it is net allinne leararen, mar ek de âlders. De mienskiplike feit foarme ferstân, dêr is de freugde fan kommunikaasje.

Wa kin de útfiering fan it projekt?

Dielnimmers kinne wurden bern, mantelsoargers, leararen, profesjonals en âlden. Oan it begjin fan it projekt kin it lykje dat bern útfiere pland folwoeksenen, mar yn it proses wurdt dúdlik dat, fanwege harren leeftyd skaaimerken, binne se aktyf belutsen en kin sels suggest en plan, wit hoe te fergelykjen, analysearjen, ûntdekke. Yn in goed organisearre aktiviteiten bern net allinne oan de regels en easken, mar ek te meitsjen topstikken, skeppe, proses, evaluearje.

Hoe te kiezen it ûnderwerp fan it projekt?

Oriïntaasje fan projekten soms ferskynt ûnferwachts: it tema fan it projekt kin wêze alles. Bern fan dy leeftyd binne ynteressearre yn alles om, se wolle begripe de ferskynsels foardogge. De fraach fan it bern oer wêrom't gesmolten snieman, kin bepale de oanset foar aksje. De "maitiid" yn 'e midden groep sil helpe bern leare de tekens fan maitiid, begripe wêrom't de snie Splash en fertsjustert. Yn spultsjes útwreidzje kennis en begrip fan bern oer de wrâld. Wurkje oan it projekt, kinne jo ynfiere bern om literatuer oer it maitiid, watch op feroarings yn de natoer tidens in kuier yn 'e tún mei syn âlden, te learen poëzij en lieten, sicht yllustraasjes, skilderijen en foto, te fieren eksperiminten mei snie, ferve, meitsje applikaasje. De "maitiid" yn 'e midden groep sil organisearje in kreative ynteraksje tusken bern en âlden yn in ferskaat oan aktiviteiten foar de stúdzje fan' e maitiid sil nimme.

As it ûntwerp yntegrearre edukatyf fjild?

It projekt is it pjutteboartersplak yn it midden groep biedt de mooglikheid fan yntegraasje edukative gebieten, en dêrom de folsleine ûntjouwing fan it bern syn persoanlikheid. Betink in foarbyld fan hoe't dat kin dien wurde binnen ien projekt. Yn tarieding op de maaie 9 relevant foar it projekt "Victory Dei". Gemiddelde groep kin gebrûk meitsje fan ferskate foarmen fan wurk, yn dit gefal sil in alsidich ûntwikkeling fan bern:

• Kognitive ûntwikkeling sil tsjinje as in stúdzje fan histoaryske feiten en foarfallen beskikber begryp fan bern.
• Spraak ûntwikkeling drage by oan de ferriking fan it aktive wurdskat fan de bern, fertroud mei literatuer, memorizing gedichten, kompilaasje fan koarte ferhalen.
• Muzikale en literêre materiaal brûkt yn it projekt, jout artistike en estetyske ûntwikkeling fan bern, se harkje nei de lieten fan 'e oarlochsjierren, lêzen poëzy, besiket te bewize himsels yn' e artistike en kreative aktiviteiten (bygelyks fia de figuer).
• As it projekt dielnimmers sille wêze folwoeksenen - âlden en leararen - en bern, dan sil realisearje de sosjale en kommunikative ûntwikkeling fan bern - harren ynteresse yn interacting mei folwoeksenen yn mienskiplike eveneminten, eksposysjes, wandeling oan it monumint te fallen soldaten, dan moat leiden tot harren vivid emosjonele uteringen.

Wat is de folchoarder fan it projekt?

De earste etappe - tariedende, as it wurdt bepaald it probleem, doelstellings, projektearre resultaten, selektearre software en metodologyske stipe foar it projekt wurdt útfierd it bestudearjen fan de ûnderfining fan oare leararen op it projekt. Tink oan, bygelyks, "ferdigener fan it heitelân Day." Troch útfiering fan dit projekt, it trochsneed groep fan 23 febrewaris meie hâlde in feest foar de jonges en dads. It probleem - hoe te gelegenheid fan de oankommende datum. It doel - te lokwinskjen de nije en oankommende ferdigeners fan de Vaderland, de ferwachte resultaat - positive emoties fan bern en folwoeksenen út fierd eveneminten.

De folgjende poadium is in diagnoaze: it ûndersyk útfierd, observaasjes, stúdzjes oer de steat fan it probleem oan it begjin fan it projekt. Yn ús tarieding foar de 23 febrewaris, kin brûkt wurde in oersjoch fan âlden en bern oer de foarm fan 'e oankommende fakânsje, belangstelling sil videoopros bern mei it fersyk om te fertellen oer de paus. Syn punten wurdt oantoand by it evenemint.

De meast nijsgjirrichste wurk sels giet oer it projekt - kreatyf toaniel, dêr't, yn feite, is der in mienskiplike beweging nei it resultaat. Ûntwurpen senario evenemint en syn carrying bedrach oan de essinsje fan dit toaniel. Jo kinne fierder útwreidzje it brûken fan oare foarmen fan wurk: organisaasje fan de foto útstalling "Us pakes en heiten", in útstalling fan tekeningen "Us Army".

It wurk oan it projekt, as in regel, presintaasje, analyze fan doelstellings en resultaten, resultaten fan it ûndersyk aktiviteiten, projekt evaluaasje en sykje fierdere ûntwikkeling wurk. Jo kinne freegje dielnimmers te foarsjen feedback fuort nei it barren of meitsje de analyze letter, rekken hâldend mei alles dat bard, en wat koe net dien.

Hoe om te wurkjen oan it projekt?

Das leefomstannichheden meitsje it benammen urgent miljeu projekten. Aktiviteiten, foarmen en metoaden fan wurk kin fariearre: tematyske sesjes op it projekt, bern spultsjes, mienskiplike aktiviteit mei folwoeksenen, byldzjende ynformaasje foar âlden byhearrende it wurk op it projekt, kreatyf wurken fan famyljes. Folje projekt Diagnostic metoaden: survey en observaasje, en ek ûndersyk metoaden - bern wurden eksperimint it bestudearjen fan de wrâld om harren hinne.

Miljeu projekten kin fan spesifike oandacht, bygelyks, bern en folwoeksenen kinne sette "Alley fan de famylje", meitsje bird feeders of spring skjin fan pún. Sa'n resultaat sil haegje bern, sy sille wêze grutsk op it nuttige dingen, makken tegearre mei harren âlden.

Wat binne de wichtichste foardielen fan it projekt aktiviteiten?

It wurk oan it projekt - in nijsgjirrich, kreatyf proses, syn yntegrearre natuer makket it mooglik om te leare bern him ûnôfhinklik op en aktyf, te tinken kreatyf, te finen ferskillende manieren fan kennis en brûk se. Boppedat, it projekt - in moaie gelegenheid om te lûken âlden meidwaan aktyf yn 'e tún fan it libben.