Child arbeid op it pjutteboartersplak. Beroppestruktuer feilichheid op pjutteboartersplakken. Hânwurk op it pjutteboartersplak

As podgotovitb har poppe oan de drege omstannichheden dêr't it deistich libben? Leararen beweare dat arbeid ûnderwiis - ien fan de essinsjele punten foar de ûntwikkeling fan it bern oan 'e folwoeksen wei. It tempers it karakter, jout de mooglikheid om te besykjen josels yn ferskillende produksje beroppen en helpt de bern om kontakt mei harren leeftydsgenoaten. Sa't jo witte, it wurk ferienet en ferriedt de grutste krêft fan karakter.

Arbeid ûnderwiis op it pjutteboartersplak

Yn beukerskoalle, alle oplieding yn it gebrûk fan arbeid wêze moat strikt binnen de wet. Dit proses moat net wêze brûke frij arbeid. Beroppestruktuer feilichheid op pjutteboartersplakken wurdt bestjoerd troch regels. Lykwols, bern moatte begjinne te hiem oan it feit dat meastal útfiert folwoeksene.

Om begjinne ûntdekken wat soarte fan wurk, jim moatte om te sjen hoe't it bern sil wêze kinne om te gean mei it. Child arbeid op it pjutteboartersplak - it is mar in spultsje.

proses review

Training kin begjinne mei de meast ienfâldige taken. Child arbeid in de beukerskoalle moat net ta in negatyf reaksje.

Troch ûnderwizers en âlders dat hinget fan it feit oft it bern is om fan 'e wurk, as er kin útgroeie ta in goede assistent. It wichtichste is, wat er learde, - wurdearje de prestaasjes fan 'e oare.

De wichtichste typen fan wurk op it pjutteboartersplak

Freget de bern te fieren wat, de learaar hat te hanneljen neffens de regels en net útkomme boppe it foech.

De meast populêre wurk yn de beukerskoalle is yn 'e foarm fan' e wedstriid. Dus de bern ûntwikkelje. Dat kin wêze:

• yn de natuer;
• lânbou;
• wurkje hannen, hjir kinne jo spylje en keunst wurk yn in pjutteboartersplak.

Der binne ek ferskillende foarmen fan hoe't te fieren taken:

• kollektyf;
• kommisje;
• tawiisd oan in spesifike deis op plicht.

kommisje

It is it bêste om te bestellen geskikt foar jongere groepen it pjutteboartersplak. Se binne meastentiids ienfâldige en koarte fersiken binne te bringen de dosinten wat foarwerp, to ferbetterje wat en sa op. Lykwols, de oarder kin wurde oefene yn in mear folwoeksene.

Yndividuele opdrachten jouwe it bern in gefoel fan belang. Meastal bern yn 'e jongere groepen binne net sa ûnôfhinklik. Teamwork sil allinnich bringe se del. Kids nedich dúdlike ynstruksjes en útlis, likegoed as lof foar de âldere bern arbeid op it pjutteboartersplak.

Oarders moatte ek oanwêzich wêze yn de foarm fan in spultsje. En gjin saak wat jo einigje mei. As it proses net ynteressearre yn 'e bern, sy sille net wurkje.

plicht

Dit soarte fan oplieding kin begjinne yn de twadde groep jongere, en leafst yn 'e twadde helte.

Se jouwe in beskate selsstannigens fan de bern, mar ek as it wurk yn in lytse ploech. Boppedat, de taken wurde útfierd systematysk. Mei tank oan oanwiisde datearret plicht bern leart om te gerjochtichheid.

Dy oanpak helpt lytse tempo om te learen hoe wichtich kollektive wurk fan bern op it pjutteboartersplak. De bern binne noch ferantwurding ôf oan de learaar.

Kollektyf hânlieding wurk op it pjutteboartersplak

Yn de senioaren foarskoalske groepen en wurdt beskôge as it meast geskikt wurk yn in ploech. Troch dit wurk it bern kin uterje. It wurdt sjoen, en hoe maklik er skeakelt fan it iene aktiviteit nei de oare, en yn dit gefal wurdt it ûnderfûn troch leeftydsgenoaten.

Elts alumnus is ôfhinklik fan it wurk fan in oar. Sa, se sels binne triuwe foar aksje.

Yn de rin fan in kollektive arbeid bern leare om respekt ferwize nei elkoar, geduld, soarch, en dissipline. Beukers meie sels allocate ferantwurdlikheden en doch wat der yn har troepen.

Wat goede wurk?

Mei de help fan 'e arbeid, bern kinne ûntwikkelje harren feardichheden, motoryk. Se wurde sterker fysyk. Bewegings stadichoan wurden mear oplaat. Koördinaasje wurdt hieltyd better.

Boppedat, elk wurk is by steat om te foarsjen bern mei in spesifike feardigens. Wylst soarch foar de libbene gebiet, se leare hoe't om goed omgean pets. Yn in plastic Toy hammer games, leare hoe't se moatte wurkje. Bern wurde leard en wat is wis te wêzen nuttich foar harren letter thús.

Hânwurk op it pjutteboartersplak kinne wurde regele sadat it wurdt ynformatyf. Bygelyks, picking appels op it hiem yn in lyts ammerke, it bern kin rekkenje se of dat foar him dwaan sil de learaar as hy sette yn in amer fan farsk fruit.

Om oarderje it wurk goed, jo moatte in oplieding plan foar it jier. As regel, op pjutteboartersplakken, hy iens mei de direksje, dy't, yn beurt, wurdt begelaat troch it lân fan wetjouwing. Neist de algemiene regels, der binne ek frij omskreaun sirkel fan akseptabel en ûnakseptabele aksjes. Beroppestruktuer feilichheid op pjutteboartersplakken - dit is de meast wichtige dokumint dat moat it witte troch hert eltse learaar.

It plan wurdt opnommen net allinnich de mooglike taken foar de learlingen, mar ek de ferwachte resultaten. Wannear't performing taken it bern moat net lije. Mentor is ferplichte om te observearjen hoe't wurk wurdt útfierd.

Under oefening yn 'e frisse lucht, bern moatte oanklaaie adekwaat. Eltse taak hat wurde selektearre neffens it waar. Alle items moatte ek wurde berekkene oan in optimaal waard fûn aktiviteit op it pjutteboartersplak. Wurk kin wêze oars.

Ûnderwiisman kiest in tiid doe't bern binne mear aktyf. Foardat gean nei bêd se jûn in deistige oere fan rekreaasje.

Elke leeftyd groep wurdt bedoeld in spesifyk soarte fan wurk. Wannear't hiel jonge bern moatte betelje omtinken yn 'e hiele wurk, folwoeksenen kinne wêze het opladen en ûnôfhinklike wurk.

It moat ek opfallen en hoe't it bern is aktyf. As er skoftet foar herinnerings, net dwaan wolle neat op harren eigen, moat oerstappe nei in oar soarte fan aktiviteiten, lykas syn belangstelling.

Bern fan hokker leeftyd groep oan it wurk better as de wedstriid probleem foar harren. Se kinne organisearje wedstriden mei lytse prizen en lossen puzels mei help fan oanwizings dat sil jûn wurde oan harren foar de útfierde wurk.

Elk bern moat te finen in eigen oanpak. Men sil wêze genôch om it probleem en ferwachte resultaten, in oar sil nimme tiid en in demonstraasje fan wat te dwaan. Ien bern duorret in heal oere foar syn wurk, de oare deis.

De gebrûklike lof lykas "keep it up", "goed gedaan" sil net de winske effekt permanint. Ûnderwizers moatte ûntwikkeljen ferskate opsjes foar promoasje foar harren wurk. Ommers, folwoeksenen kinne ferliest de winsk om te wurkjen sûnder ekstra motivaasje.

Foar it begjin fan de arbeid grutbringen fan bern moatte trochbringe in lange petear mei myn âlden. Om út te sykjen harren winsken, ferklearje krekt hoe't de bern sille krije de feardichheden en wat se moatte dwaan yn dit gefal. Moatte freegje âlden as der gjin beswier fan har kant, en net oft der sil wêze problemen mee.