Beropsoplieding technyk - ien fan 'e tûken fan pedagogyk en wittenskiplike dissipline

De natuer en de doelstellings fan de beropsoplieding technyk

As ûnderdiel fan de psycho-pedagogyske ûnderwerpen, beropsoplieding technyk fungearret as ien fan 'e liedende yn de tarieding leararen beropsoplieding yn ferskate sektoaren. De karakteristike skaaimerken fan 'e struktuer fan dizze dissipline binne ynhâldlike en prosedurele komponinten. Substansjele komponint jout didaktyske, diagnostyske en konseptuele komponinten. Proseduere - mentale aktiviteit fan studinten en oplieding foar de oankeap en assimilaasje fan kennis en feardichheden, likegoed as it behear fan dit proses.

Hjoed beropsoplieding technyk ûntwikkele yn twa wichtichste rjochtings. It earste giet oer de ûntjouwing fan de beropsoplieding metoaden, it twadde - in relatyf ûnôfhinklik ûntwikkeling fan de yndividuele techniken brûkt wurde yn 'e stúdzje fan technyske dissiplines: technyske wiskunde, technyske tekening, elektryske ensafuorthinne.

Besit fan metodyk - eask foar it profesjonele aktiviteit fan 'e learaar. Metoadyske kennis wurdt yn ferbân brocht mei de metoaden en techniken, en ek de persoanlikheid en de kreativiteit fan ûnderwiis. Syn kennis fan it ûnderwerp metoaden fan profesjonele ûnderwiis achtet it proses fan it learen in aparte disipline yn 'e skoalle. Objekt fan kennis binne de pedagogyske kennis en foarmjouwing feardichheden, it brûken fan ûnderwizen aids, dy't help regelje de edukative aktiviteiten fan 'e learaar en de kognitive aktiviteit fan studinten oan' e ûntwikkeling en de akwisysje fan profesjonele kennis en mooglikheid ta te passen dizze kennis yn praktyk.

Foarwerpen fan kennis fan engineering wittenskip - technyske systemen en apparaten, mar beropsoplieding technyk hat gjin doel te bestudearjen dizze systemen en apparaten, de foarming metoaden fan harren stúdzje. It foarwerp fan har kennis is sels in iepenbier ûnderwiis en it ûnderwiislearproses proses troch middel fan 'e wittenskip dat wurdt bestudearre.

De wichtichste ûnderdielen fan de beropsoplieding en harren relaasje proses

Dêrby moat opmurken wurde dat it beropsûnderwiis proses is systemic. De essinsje fan dit soarte fan oplieding is te bouwen de kennis, hâlding, feardichheden nedich foar takomstige profesjonele aktiviteiten.

De ûnderdielen fan profesjonele learproses hearre ta de ynhâld, doelen, wurkwize, middels en foarmen fan learresultaten. Tegearre foarmje se in folsleine learline systeem, de wichtichste faktor dy't fungearret as de studint aktiviteiten. Systemically wichtige komponinten fan it kombinearre ratio yn 'e aktiviteiten.

Doelstellings binne ûnder oaren de taken fan de ferskillende klassen en typen dy moatte oanlûke studinten, foarmen, wurkfoarmen en aktiviteiten ûndernommen te pakken se, de ynhâld, de struktuer en de foarm fan feralgemienjen fan oernommen kennis.

In wichtich part, dy't ûnderdiel is fan de profesjonele learen proses, tsjinnet de ynhâld. It jout te bestudearre wurde ûnderwerpen en ûnderwerpen dy't opnaam binne yn 'e programma of rin fan de ûnderwiisynstelling.

Ien fan de ûnderdielen - foarm fan beropsoplieding. It wurdt begrepen organisaasje fan edukative proses, dat soarget de aktuele doelen en doelstellings, de manieren wêrop der in oerdracht en assimilaasje fan kennis. Formulieren moat oerienkomme mei de ynhâld en de kompleksiteit fan de taken ynsteld foar it proses fan learen, bydrage oan harren effektiviteit.

Teoretyske en praktyske oplieding - in funksjoneel foarmen fan beropsoplieding. Troch de teoretyske oplieding is it proses fan de foarming fan kennis, praktyske oplieding foarmet in mooglikheid te passen ferwurven kennis yn takomstige praktyk.

In oar ûnderdiel fan de beropsoplieding proses is in metoade fan learen, dat soarget foar in foarm fan aktiviteiten dy't rjochte op it winnen fan kennis en ûntwikkeling fan de feardichheden.

Betsjut training wurdt beskôge as materiaal en natuerlike objekten, lykas ek dy keunstmjittich makke troch in minske, en dy't brûkt wurde as dragers fan ynformaasje, training en ark te realisearjen fan de doelstellings yn it ûnderwiislearproses.

Under de learresultaten moatte wurde begrepen hifkjen fan studinten 'feardichheden opdien yn training.