Foarmen fan ûnderwiis oan bern - it is net krekt pedagogyk

Faak, yn 'e omgong mei it bern syn âlden wurde pakt mysels op it feit dat se net witte wat te dwaan. Ôfhinklik fan de situaasje fan it ûnderwiis foarmen sille sjen oars. It is wichtich om te ferstean tagelyk dat jo wolle it bern en dat it bern wol jo te dwaan.

It is simpel! As dyn bern freget foar eat mei steech, dan betsjut dat der foar guon reden hy moat it. Om selektearjen in reedlike foarm fan ûnderwiis en metoades fan pedagogysk ynfloed op it bern, âlden is belangryk om te ferdúdlikjen - wat. Mei dizze oanpak, âlden foarme in wiere motivaasje foar aksjes, dy't dêrnei sille net tastean dat it bern om flaters yn it momint doe't er wurdt lofts sûnder begelieding en advys. Sa wurdt it berikt en de meast wichtige taak stjoert in âlder-bern en metoaden fan jinsels.

Oan de oare kant, om te foarmjen yn syn leave skat de meast accurate motivaasje (kinne jo neame it gewisse, der is in miening dat gewisse - dit is ús gids), de measte âlden ek nedich te hawwen dúdlike doelen en
sêft útlizze oan harren bern. Yn dit gefal de metoaden fan it ûnderwiis fan de bern en de oanpak fan harren prompt âlden om harren leafde herten.

Litte we sizze dat jo doel - te ferheegjen in gelokkich man. Gelokkich is de man dy't wit hoe't om leaf te hawwen. Om't wa wit hoe't dat ik in persoan is meastal te dol op dyjingen, dy't hinne him. De útgongspunten fan 'e wrâld oarder, lykas "Neat is nommen út it neat" en "dyn neiste ljeafhawwe as dysels" fuortendaliks aktivearre strang: de iene, dy't jout syn leafde, dizze leafde wurdt weromjûn sûnder fail. En hjirwei, en lok.

Dêrom, wy leare in bern ta leafde en wês bliid. Freegje foar in pinne? Wy besykje te begripen - wêrom. "Krekt in opstiging" - net in ferklearring. Om't gewoan grillig, se kin net, yn prinsipe, dat hja dan ûnderfining sil leare mei de direkte partisipaasje fan 'e âlder. Caprice op jonge leeftyd is net oanwêzich, der is in unmet needsaak. Bygelyks, it ferlet fan lichaamlike kontakt. wy allegearre berne mei dit ferlet. Yn 'e selde wize as by de needsaak om te iten, drinken, sliepe, move, sykhelje frisse lucht, ûntspanne nei wurk en oare oaren. En gjinien soe dreame fan ûntkennen fan jo bern foar gjin dúdlike reden yn it iten of in kuier. Sa ek foar gjin dúdlike reden jo moatte net forsaekje him syn behoefte te lûken oer nei in folwoeksen, leafdefol en sterke man.

Trouwens, do witst, fan 'e top, it sjocht der hiel oars - niet leuk' e boaiem, folle nijsgjirriger. Depriving dyn bern fan 'e hoeke fan' sicht fan 'e wrâld, it âlder behinderet him te witten de wrâld yn al syn skientme en ferskaat. Yn elts gefal, dat smyt de mooglikheid foar in lange tiid.

Mar stel dat it fersyk om nim de pinne wurdt noch beselskippe troch in geâl en in lunacy. Dat suggerearret dat de foarmen fan ûnderwiis, selektearre earder troch de âlden wiene net terjochte - dat is, elemintêre âlden net besykje te finen út wat de poppe moat, en fuortendaliks naam him yn syn earms to treasten har. Dit is natuerlik, want it is hiel frustrerend as der in pipsqueak wurdt brutsen. Mar lit jim poppe get brûkt te lossen konflikten yn dizze manier, is it nedich om te finen út de essinsje fan syn begearten.

Dus, "net te shout" - dat is de ferkearde âlder motyf, dat is net de aksje dy't te'n goede oan ús doel om in gelokkich man. Nim him op, nim dan, mar earst ferklearje dat mommy-daddy leafde te nim dyn hannen (krekt nimme jimme hannen, en doch net allinnich leaf) homoseksuele bern. Say it as er ropt en freget foar de hân. Sprek fun, hurd, mei leafde. Freegje wipe triennen, helpe him yn dit - lit bûsdoek, servet, yn in wurd, ôfliede as mooglik út syn ûnbewuste oant oplossings âlje elicit winske. Laugh, myauknuv gavknuv of wat jo wolle, jim witte better, út wat dyn bern wurdt laitsjen en hokker foarmen fan ûnderwiis binne nedich yn dizze situaasje. En wannear sil laitsjen - en dan nim him yn har earms. Freugde en leafde. Ferskate fan dy oefeningen, en hy leart te vegen 'e triennen, foardat freegjen syn earmen. Elkenien sil wêze wat makliker.