Doman-Manichenko's metoade: feedback oer effektiviteit

Fan 'e berte begjint it bern alle ynformaasje dy't him omfetsje as in spûn. It harsens fan 'e bern is unyk yn syn meganismen fan ymotaasje, dy't him identifisearret mei in wichtige folwoeksenens. Wjerstân fan gewoanten en gewoanten, wurden en aksjes, yntonaasjes fan 'e stim fan' e ljepse folwoeksen - allinich jout de bern in poerbêste basis foar it meitsjen fan har unike manier om te yntegrearjen mei de wrâld om harren hinne.

Mei help fan sa'n oplossing en aktive ûntwikkeling begonen sesje om ferskate metoaden en metoaden foar frede ûntwikkeling te ûntwikkeljen. Dizze programma's en techniken binne rjochte op it feit dat in lyts ûndersiker yn in spielfoarm alle begripen en patroanen fan ús wrâld ken. It aktivearret de harsensintra ferantwurdlik foar it harmonysk wurk fan mentale prosessen, en as gefolch it bern leare sûnder te straffen. Ien fan de meast populêre metoaden fan iere ûntwikkeling wurdt transformearre metodyk House Manichenko.

Skiednis fan 'e transformaasje fan' e Doman-metoade

Wurkje mei bern fan frjemdling, dy't ôfwikingen yn it wurk fan it nervous systeem krigen, kaam in Amerikaanske doman (in neurosurgeon troch berop) oan 'e konklúzje: as alle meganismen fan' e CNS en de psyche net brûkt wurde kinne, dan is it nedich om kompensearjende funksjes fan 'e harsens te brûken. Op grûn dêrfan ûntwikkele hy in metoade dy't kompensearret foar fereaske funksjes troch stimulearjen fan oare organen of funksjes. Bygelyks fia de organen fan fyzje kinne hurde ferlies makke wurde, ensfh. Bern krige karten mei ferskillende bylden, meastentiids waarden de lessen begûn mei kaarten wêrby't reade punten tekene waarden. As wurknimmers opnij bepaald, sille sokke soarten oandacht fine. De eksperiminten dy't útfierd binne ferwidere alle ferwachtingen - bern, dy't efterinoar yn ûntwikkeling binne, nei in skoft al har âlden ôfstapke.

Glen Doman stoppe net op 'e berikte resultaten. Hy bleau syn metoade ûntwikkeljen, it ferfangen fan de eardere kaarten mei oaren. Dêrmei ûntwikkelje bern dy't yn 'e ûntwikkeling efterlitten binne hast elk materiaal. Nei eksperiminten mei bern dy't ferskate ôfwikingen yn 'e geastlike ûntwikkeling hawwe, besleat Doman besykje de metoade te probearjen op gesinnen fan bern dy't gjin brain lesions hawwe. De resultaten wiene ek skokkend: as jo begjinne fan 6-9 moannen, oant 2-3 jier âld kin it bern lêze.

Nei sokke ûntdekkingen begon de metoade aktyf te brûken yn ferskate ynstellingen foar de frjemde ûntwikkeling fan bern. Mar, lykas yn elke teory, hat Doman syn metoade ek tekoarten en ûntrouwens. Nei 20 jier studearre de metodyk, dy't Doman ûntwikkele, Manichenko Andrew korrizjearre it wat. Earst, hy, as in erfgenearre psycholooch, perfektearret it. Nei allegeduerigen testte Manichenko har op 3 fan syn soannen, hy wist gewoan alle minuten en pluses. Tsjintwurdich adaptearre de spesjalist de metoade foar it studearjen mei bern yn Russysk.

Wat is de ûntwikkeling fan it bern neffens de metoade fan Doman-Manichenko?

De metoade fan Doman-Manichenko ferwiist nei it paragraaf fan metoaden foar de frjemde ûntwikkeling. Sûnt it giet om tige jonge bern, is de tiid fan 'e leske ek lyts - oant 1 minút. Mar op 'e dei fan sokke lessen moat der net minder wêze as 50.

Hoe giet it les? It bern sit, en syn mem lit him de kaarten sjen en lûdnammen wat op har stiet. Doman-Manichenko's kaarten fertsjinje spesjale omtinken. Se wurde ferdield yn searje, bygelyks 10 kaarten mei bisten, planten, sifers. Foar elke les, wurde ferskate searje makke. It is nijsgjirrich dat troch de bern ien fan harren te sjen, de mem net binnen ien moanne wer te sjen. Neist it feit dat it bern it byld sjocht, wurdt hy ek harket hoe't de titel fan dizze byld stiet. Dizze stúdzje ûntwikkele meganismen mnemonic (ûnthâld fisuele, auditory), romtlike oriïntaasje, emosjonele ferbining.

Doman-Manichenko's metodology fertsjinnet fierder ûntwikkeling, de kaarten wurde net allinnich makke foar it ûndersyk fan begripen en nammen, mar ek sjen se in beskate feit oer it ûnderwerp. Bygelyks ynformaasje oer ierappels, wêr't it groeit, wat it brûkt wurdt en sa. Mei - inoar is de opdracht fan 'e mem it bern stimulearjen oan aktive beweging.

Advendo fan dizze metoade

Der binne in protte metoaden foar de ûntwikkeling fan it bern, ûntwikkele troch ferskate spesjalisten, allegear ferskille. Doman, Manichenko, Zankov, Montessori, guon oare psychologen, learkrêften en dokters sizze dat de bêste tiid om bern te leare is oant 3 jier. Guon fokus op fysyk ûntwikkeling, guon - op 'e foarming fan himsels rjochte learen feardichheden. Mar net alle metoaden beskôgje de formaasje fan 'e persoanlikheid fan' e bern.

Doman-Manichenko's metoade ferwiist nei sa'n manier om it poppe te ûntwikkeljen, dy't ferskillende gebieten fan miljeuûndersiken dekke. As in dei troch de metoade oant 50 lessen hingje kin, dy't binnen in moanne net werhelle wurde, wurdt it bern in protte ynformaasje krigen.

Mei sa'n foarbyld fan presintearjen as yn dizze metoade presintearje, sille de resultaten de heulendich âlden fiele.

• Studearjen mei it bern op dizze metoade, in protte âlden neamt dat yn syn âldere leeftyd enzyklike kennis hat.
• Neist geastlike aktiviteit kriget it bern de feardichheden fan 'e fysike emansipaasje. Ien fan 'e wichtichste easken foar âlders yn dizze metoade is it bern te stimulearjen aktyf bewegen.
• Ut de hiel jonge leeftiid fan de poppe sil ûntwikkelje in fenomenaal ûnthâld. Troch alle ynformaasje te absorren en it nei in bepaalde perioade wer te werheljen, sil er leare om de lytste details fan objekten en eveneminten te herimpeljen.
• Mei de tiid wurdt it feardigensnivo fan 'e snel lêzen oanwêzich. It is tige nuttich yn it folwoeksen libben, en in protte jierren wurdt snelle lêzing bewarre.
• Trochgeande krúst it bern in lieder, om't hy yn syn kennis en kapasiteiten befêstige is.

Basic postulates

1. It bern is it sintrum fan alle aktiviteiten, alles om him hinne, mobile. Dit betsjut dat de mem oanpasse moat oan syn yndividuele tempo fan stúdzje, stimulearje syn aktiviteit en probearret him net mei visuele materiaal te reitsjen.
2. It spiel is de wichtige manier foar learen, ûntwikkeling en rekreaasje. In bern op dit leeftyd is de meast wierskynlike ynformaasje yn gamingaktiviteiten, sadat it sjen en lêzen fan karten ek plakfine moatte yn in spieljende foarm.
3. Konsistente ûntwikkeling fan it bern. Doman-Manichenko's metodyk yn syn arsenal hat in grut oantal searje fan kaarten. Allegear binne op sa'n manier ynrjochte dat it bern de begripen en objekten fan 'e omlizzende wrâld ûndersiket neffens de groei. Jo kinne de bern net ljochtkaarten sjen litte, en dan ôfbyldings om lêzen te learen. Trening moat fêststeld wurde.

De rol fan spiel yn 'e metoade

Op frjemd leeftyd ferstjert de krom de wrâld allinich troch spiel. Akkount, lêzen, ûntwikkeling fan logika, ûnthâld, tinken, it bern leart troch aktive tiid. Yn 'e earste trije jier ûntwikkele de krûme net troch de dagen, mar troch de oere yn' e literêre sin. Elke moanne hat er nije resultaten, dy't it bern en de âlders fiele. Mei wille en makliker leart it bern alle ynformaasje. Dêrom is it spul - de haadaktiviteit fan it bern yn 'e perioade fan 0 oant 3 jier.

Haadpunten yn ûntwikkeling

Manichko's metoade, oanpast foar Russysk-sprekke bern, is rjochte op de ûntwikkeling fan 'e falken yn' e neikommende gebieten:

• Ûntwikkeling fan spraak (harkje nei de nammen fan bylden, learende brieven, it poppe leart te sprekken en meitsje wurden, sinnen);
• Ferjouwing mei it miljeu (stúdzje fan beroppen, produkten, ferfier, ensfh.);
• Kreative ûntwikkeling (troch it besjen fan bylden yn it bern ûntwikkelet de fantasy);
• Te lêzen learen (besjen en learen brieven, syllabelen, wurden, wierskynlikens fan nammen fia fotografyske ûnthâld op brieven);
• De stúdzje fan wiskunde (de ûntjouwing fan logika, tinken, behearskjen fan it akkount, elemintêre taken);
• Underwiis fan positive karakter fan karakter (mei help fan in fee).

Wêrom nedje wy Doman-Manichenko-kaarten?

Yn elke metoade is der in tool. Yn guon binne dit guon soarten sportfoarsjenningen, oaren binne basearre op wurkjen mei sân, linen, plasticine. De metoade fan Manichenko (as taheakke oan de wittenskiplike data fan Doman) ferwachtet allinich wurk mei kaarten. Dit binne identike platen fan papier (karton) wêryn it objekt opnommen is, in wurd is skreaun, in taak is oanjûn, alles dat wat de eigendom hat om it berneseal te ûntwikkeljen.

Meastentiids meitsje de mammen har foar har bern, lykas har yn folslein probleem is. Elke mem wit fan hokker ynformaasje har bern nedich hat en leart kennis yn wedstriidfoarm troch kaarten. Super-kaarten mei de Doman-Manichenko technyk hawwe gjin magyske effekt, se wurde allinich yn in beskate oarder en yn it goeie bedrach werjûn.

Kombinearjende opfieding en ûntwikkeling

Elke ûntwikkeling of formaasje fan feardichheden yn in bern leart in teken op syn persoanlike eigenskippen. It bern leart aktyf te wêzen, mar tagelyk disiplinearret, doelfâldich, aardich en respektyf, rapporteart ynformaasje. Alle feardichheden dy't troch trening op dizze technyk krigen wurde, sille foar him mear reuze leeftyd ûnmisber wêze.

Is dizze metoade wûnderlik? De reaksjes fan âlden

Foar in soad âlden, de earste metoade fan ûnderwiis bern is in technyk Hûs Manichenko. Reaksjes oer it binne meast positive. Mar der binne inkele punten dy't net fergetten wurde moatte:

1. It bern ûntwikkelet neffens it yndividuele senario, en net as spesjalisten bepaald hawwe, jo moatte de ûnmooglikheid net nedich hawwe fan 'e krûmers.
2. Sûnder fanatisme - in bern needsaak sliep, iten en spoaren, lykas ûntwikkeling, moat men neat yn betsjutting nimme.
3. It bern op himsels is in wearde, net syn prestaasjes.