Chemicals foar bern: nijsgjirrich eksperiminten

Dat is dreech, mar ynteressant wittenskip, skiekunde, altyd feroarsaket in mingd reaksje ûnder skoalbern. Guys binne nijsgjirrige eksperiminten, gefolch krige stof heldere kleuren stean út gassen of delslach. Mar it kompleks fergeliking fan gemyske prosessen te skriuwen as in pear fan harren.

It belang fan Entertaining ûnderfining

Neffens de moderne federale standerts yn it fuortset ûnderwiis ynfierd it projekt ûndersyk. Sa'n in foarwerp programma as gemyske stoffen, ek net gean ûngemurken.

As ûnderdiel fan 'e stúdzje fan' e komplekse transformaasjes fan matearje en lossen praktyske problemen de jonge chemist te oefenjen honing harren feardichheden. It wie in ûngewoane ûnderfining yn de learaar skept yn syn studinten belangstelling foar it ûnderwerp. Mar gewoane klaslokaal learaar is dreech te finen genôch frije tiid foar net-standert eksperiminten en fieren eksperiminten de Skiekunde foar bern gewoan ien kear.

Dit te reparearjen, dat waard útfûn mear karfak en karfak kursussen. Troch de wei, in soad jonges dy't ferslave oan gemy klassen 8-9, wurden dokter yn 'e takomst, aptekers, wittenskippers, want op sa'n jonge skiekundige classroom krijt in kâns om út te fieren eksperiminten en lûk konklúzjes oan harren.

Wat kursussen wurde yn ferbân mei ferdivedearjend gemysk eksperiminten?

Yn 'e âlde dagen, de chemie foar de bern wie allinnich beskikber mei de 8 th klasse. Gjin spesjale kursussen of ekstra-kurrikulêre aktiviteiten foar bern Directional gemyske waard net foardroegen. Yn feite, wurkje mei heechbejeftige bern yn skiekunde gewoan ôfwêzich, dat hat in negative bliken op 'e hâlding fan de learlingen oan de dissipline. Bern frezen en net begripe de komplekse gemyske reaksjes, flaters yn it skriuwen ioanyske fergelikingen.

Yn ferbân mei de herfoarming fan it moderne ûnderwiis systeem is feroare. No yn ûnderwiisynstellings ûnderfinings foar bern wurde oanbean yn 'e ûnderbou. De jongens lokkich docht in baan binne dat it biedt de learaar, leare om te trekken konklúzjes.

Opsjonele kursussen ferbân mei skiekunde, te helpen middelbere skoalle learlingen leare de feardichheden fan it wurkjen mei laboratorium apparatuer, en betocht foar jongere studinten befetsje levendige demonstraasje gemyske eksperiminten. Bygelyks, bern leare de eigenskippen fan 'e molke, moetsje mei dy stoffen dy't ferkrigen yn syn skisanii.

De eksperiminten yn ferbân mei wetter

Interesting gemy foar bern is nijsgjirrich, doe't de rin fan it eksperimint se sjogge ûngewoane resultaat: de evolúsje fan it gas, heldere kleur, ûngewoane nasmaak. Sa'n stof, lykas wetter, wurdt beskôge ideaal foar in ferskaat oan nijsgjirrige gemyske eksperiminten foar studinten.

Bygelyks, de gemy foar bern 7 jier âld kin begjinne te ferkennen har eigenskippen. De learaar fertelt de bern dy't de measte fan ús planeet is bedutsen mei wetter. De learaar fertelt de studinten en dat Watermelon yn har mear as 90 persint, en yn persoan - likernôch 65-70%. Nei it fertellen de studinten oer hoe wichtich wetter is foar de persoan, kinne jo biede se in pear nijsgjirrige eksperiminten. It moat de klam lizze op de "magie" fan wetter te intrigue studinten.

Trouwens, yn dit gefal, in standert set fan de skiekunde foar bern net belûke inkele djoere apparatuer - it is mooglik te beheinen de beskikberens fan apparatuer en materialen.

Underfining "Ice Needle"

Hjir is in foarbyld fan de ienfâldige en tagelyk in nijsgjirrich eksperimint mei wetter. Dit gebou iis bylden - "nulle". nedich foar it eksperimint:

• wetter;
• salt;
• iis blokjes.

De Duration - 2:00, dus op in normale les dit eksperimint net fêsthâlde. As earste, wy moatte in foarm te pour iis wetter, sette yn 'e friezer. Nei 1-2 oeren, neidat it wetter wurdt omfoarme ta iis, ûnderhâldende skiekunde kin trochgean. Om belibje nedich 40-50 klear iis cubes.

Yn earste ynstânsje, bern moatte útwreide wurde op 'e tafel 18 blokjes yn de foarm fan in plein, it efterlitten fan romte yn it sintrum. Fierder harren pre bisprinkeling mienskiplike sâlt, wurdt tapast foarsichtich oan elkoar troch gluing sa inoar ferbûn.

Stadichoan, alle blokken binne ferbûn, en do einigje mei in dikke en lange "nulle" fan iis. Om it hiel 2 theelepels fan natrium chloride en 50 lytse stikjes iis.

It is mooglik, om tint it wetter, meitsje kleurde iis bylden. As gefolch fan dizze ienfâldige eksperimint skiekunde foar kids 9 jier wurdt dúdlik en fassinearjende wittenskip. Jo kinne eksperimintearje troch gluing iis blokjes yn de foarm fan in piramide of diamant.

"Tornado" eksperimint

Dizze test net nedich bysûndere materialen, reagents en ynstruminten. Make it bern kin foar 10-15 minuten. Foar de foarrieden fan it eksperimint:

• transparante keunststof fles mei in deksel;
• wetter;
• betsjut foar de afwas;
• pailletten.

Bottle moatte wurde fol 2/3 mei platte wetter. Dan tafoegje oan it 1-2 druppels afwasmiddel. Nei 5-10 sekonden om pour it fleske in pear Pinches fan pailletten. Strak screw cap, overturn de flesse op 'e kop, hâlden fan de hals en de twist yn' e klok rjochting. Dan stoppet en sjocht by de ûntstiene vortex. Oant sa'n tiid as in "tornado" wurket, do hast te skowen de flesse 3-4 kear.

Wêrom is der in "tornado" yn 'e wenstige flesse?

Wannear't meitsjen it bern rûne vortex beweging optreedt ferlykber mei tornado '. De rotaasje fan wetter om it sintrum komt troch centrifugal krêft. De learaar fertelt de bern oer hoe ferskriklike Tornado yn de natuer.

Dat belibjen is hielendal feilich, mar nei de gemikaliën foar bern is echt fantastische wittenskip. Om eksperimint wie mear opfallende, is it mooglik om te brûken op in colorant, bgl, kalium permanganate (kalium permanganate).

Eksperimint "Bubbles"

Wolle jo wolle fertelle de bern wat in Entertaining chemie? Programma foar bern net tastean de learaar te beteljen earbetoan oan de lessen fan de ûnderfining, dat is gewoan gjin tiid. Sa wy omgean mei dy opsjoneel.

Learlingen fan legere rangen it eksperimint sil bringe in soad positieve emoties, en meitsje it mooglik foar in pear minuten. Wy sille nedich:

• liquid soaps;
• jar;
• wetter;
• tinne wire.

In a jar, mix iene diel floeibere sjippe mei seis dielen wetter. Fold de ein fan in lyts stikje tried yn de foarm fan in ring, ferleget dat yn in soap mingsel en sêft fuortsmite út de mal, en blaasd bubble prachtige eigen meitsjen.

Foar dit eksperimint, allinnich geskikt wire, net hawwen fan in nylon laach. Oars, klap bubbles bern kin net.

Om de bern wie it nijsgjirriger, kinne jo tafoegje iten kleurplaten sjippe oplossing. Jo kinne regelje in kompetysje tusken studinten sjippe, dan gemy foar bern sil in wiere traktaasje. De learaar dus yntrodusearret it begryp fan bern mei oplossings, solubility en ferklearret wêrom't it uterlik fan de bubbels.

Entertaining ûnderfining, "Water Plant"

Om te begjinnen, de learaar ljochtet it belang fan wetter nei de sellen yn libbene organismen. It is troch har hinne ferfier fan fiedingsstoffen. De learaar wiist út dat yn it gefal fan in ûnfoldwaande mannichte wetter yn 'e lea fan alle libbene dingen stjerre.

nedich foar it eksperimint:

• geast lamp;
• buizen;
• griene blêd;
• hâlder foar test buizen;
• Koper sulfate (2);
• beaker.

Dit eksperimint sil fereaskje 1,5-2 oeren, mar as gefolch fan gemikaliën foar bern is in utering fan in wûnder, magyske symboal.

Griene blêden waarden pleatst yn in buis befeilige yn de hâlder. Yn de flamme fan in geast lamp 2-3 kear nedich om te ferwaarmjen de hiele buis, en dan is it dien allinnich nei it diel dêr't de griene blêden.

Glass moatte wurde pleatst sadat de gasfoarmige stoffen útbrocht yn vitro, falle deryn. Ea ferwaarming is klear, nei it gefolch drop yn floeiber beker, add wite kerrels fan anhydrous koper sulfate. Geandewei de wite kleur ferdwynt en koper sulfate wurdt blauwe of blau.

Dizze ûnderfining liedt ta in folsleine útskroevenens bern, want kleuren stoffen feroarje foar hjar eagen. Yn konklúzje, it belibjen fan de learaar fertelt de bern oer sokke eigenskippen as hygroscopicity. It is fanwege syn fermogen om te fangen wetterdamp (focht), wite koper sulfate, feroaret syn kleur oan blauwe kleur.

Eksperimint "toverstaf"

Dit eksperimint is geskikt foar ynliedende klassen karfak kursus yn skiekunde. Pre fan filter papier moatte meitsje stjerfoarmige preform en genieten it yn in phenolphthalein oplossing (indicator).

Tidens it eksperimint sels hechte oan de "toverstaf" stjer wurdt earst ûnderdompele yn de oplossing fan Laugensalz (bgl, sodium hydroxide oplossing). Bern sjogge hoe't yn in pear sekonden se hie feroare kleur, en ferskynt heldere crimson kleur. Fierder, coloured foarm wurdt pleatst yn in soere oplossing (foar it eksperimint sil wêze optimaal gebrûk fan hydrochloric soere) en de Magenta kleurplaat ferdwynt - asterisk wer wurdt kleurleas.

As de test waard útfierd foar de bern, yn 'e rin fan it eksperimint de learaar seit "gemyske mearke." Bygelyks, de held fan it ferhaal koe wurden nijsgjirrich lytse mûs dy't woe witte wêrom, yn in magysk lân binne safolle heldere kleuren. learaar yntrodusearret it begryp 'indicator "foar 8-9 brêgeklassers en notysjes, hokker yndikatoaren kinne wurde definiearre in soere omjouwing, en hokker stoffen binne nedich om te bepalen de alkaline omjouwing oplossingen.

Underfining "Jin út 'e flesse"

Dit eksperimint tsjûget de eigentlike learaar, mei help fan de bysûndere fume kape. Ûnderfining basearre op spesifike eigenskippen fan konsintrearre nitric acid. Oars as in protte soeren, konsintrearre nitric steat ûndergiet in gemyske reaksje mei metalen regele yn rige metaal aktiviteit nei wetterstof (útsein foar platina, goud).

De buis is nedich om te pour it en tafoegje oan it itselde stik koper tried. Under de motorkap buis is ferwaarmde, en de bern sjogge it uterlik fan 'e damp "ginger jenever."

Foar rangen 8-9 learaar skriuwt fergeliking gemyske reaksje allocates tekens fan syn rin (feroaring fan kleur, foarkommen fan gas). Dizze ûnderfining is net geskikt foar in demonstraasje bûten de skoalle fan gemyske kabinet. Neffens de feilichheid foarskriften, it dêrby om it brûken fan 'e kape, sûnt de pearen fan stikstof okside ( "brún gas") fertsjintwurdigje in gefaar foar bern.

pets eksperiminten

Om te wetzen de belangstelling fan de studinten yn de skiekunde, is it mooglik om te bieden in hûs eksperimint. Bygelyks, fiere in eksperimint op groeiende kristallen fan sâlt.

It bern moat tariede in verzadigd oplossing fan natrium chloride. Dan, sette it yn in tinne twig, en op syn minst ferdampende wetter út de oplossing op in tûke sil "groeie" kristallen fan sâlt.

Pot van oplossing kin net skodde of rotearre wurde. Wannear't 2 wiken te groeie kristallen, in stok moatte hiel foarsichtich fuorthelle út de oplossing en droech. En dan, as winske, it produkt kin coated with varnish.

konklúzje

Yn de skoalle learplan is der in mear nijsgjirrich ûnderwerp as skiekunde. Mar om dat de bern wiene net bang fan dit kompleks wittenskip, de learaar moat wurde jûn yn it wurk genôch tiid Entertaining ûnderfining en in ûngewoane eksperimint.

It is fan 'e praktyske feardichheden, dy't foarme yn' e rin fan dit wurk, en sil helpe te stimulearjen belangstelling foar it ûnderwerp. En yn de ûnderbou wurde beskôge Entertaining ûnderfining foar de Gef as selsstannich ûntwerp en ûndersyk.