Algemien kultureel foech yn it ûnderwiis

Oan 'e ein fan' e foarige ieu, doe't skoallen waarden krekt begjint te brûken moderne technology, leararen en psychologen hawwe praat oer 'e bangens dat gau ynstee fan de learaar yn' e klasse is in opname-apparatuer.

De krisis fan de betsjutting fan it moderne ûnderwiis

Ienris , Pontius Pilatus frege Jezus oer wat eins is de wierheid. En wat is it ûnderwiis? Wat binne de algemiene kulturele kompetinsje yn it ûnderwiis? oft se binne beheind ta mar in ienfâldige oerdracht en de akwisysje fan de kennis en feardichheden? Op it earste each, it antwurd op de fraach leit wol foar de hân, want it ûnderwiis wurdt yn ferbân brocht mei de oerdracht fan 'e ûnderfining opdien troch eardere generaasjes fan jongerein.

Part fan progressive wittenskippers en ûnderwizers binne it net iens mei dy definysje. Se binne derfan oertsjûge dat der in persoanlike paradigma fan moderne ûnderwiis, oriïntearre de identifikaasje en de ûntwikkeling fan de yndividuele studint abilities. Algemien kulturele kompetinsje moat wêze in medium foar de beweging fan it bern op in yndividuele trajekt.

Minimum edukative programma

Yn it nije ûnderwiis noarmen voorgeschreven minimum foar eltse akademyske dissipline, en ek de easken foar ôfstudearden fan 4, 9 en 11 klassen. Dit binne spesifike feardichheden en kapasiteiten mei dêr't it bern hat te ferpleatsen fan de iene faze fan it ûnderwiis oan in oar of te ferlitten 'e muorren fan' e mem ynstelling. Yn ferbân mei de ynfiering fan de lêste ûndersiken yn it basis- en fuortset ûnderwiis yn de test modus, de leararen hawwe tiid foar persoanlik oriïntaasje en ûntwikkeljen algemiene kulturele kompetinsje fan studinten, foar harren is folle wichtiger te rieden bern foar Ogé en it eksamen. It is net altyd de learaar hat meganismen fan persoanlike planning fan it learproses, it feed fan itselde materiaal op ferskate manieren foar elts bern. Boppedat, yn 'e moderne skoalle is der it probleem fan subjectivity en persoanlike ynskatting fan edukative prestaasjes.

Personality-rjochte paradigma fan moderne ûnderwiis is, mar foar syn folsleine útfiering kin net prate yn skoalle praktyk.

De realiteiten fan de moderne skoalle

De situaasje dy't ûntwikkele no yn it ûnderwiis wurdt rûsd as kritysk. De praktyk en ûnderwizen fan 'e teory binne op dit stuit yn oergong fan in ienfâldich oerdracht fan feardichheden en kennis oan it paradigma fan' groeiende ûntwikkeling fan de persoanlikheid. " It is no de foarming fan it algemien kulturele kompetinsje wurdt in wichtige dei, in needsaaklik betingst foar de folsleine ûntjouwing fan de jongere generaasje.

Skaaimerken fan 'e hjoeddeistige situaasje

Besykje te finen út de hjoeddeistige situaasje yn it ûnderwiis, te ferstean 'e oarsaken fan' e problemen, te identifisearjen opsjes foar harren oplossings. Om oersetten út it doktrinêre nivo fan hannen-on soarte fan paradigma learling sintraal ûnderwiis, earst leararen sels moatte revise harren algemiene kulturele en fakbekwamens.

It gefoel fan persoanlike ûnderwiis

Dit paradigma ymplisearret erkenning fan it unike karakter fan elk bern, it ferlet fan útwurking fan yndividuele edukative trajekt. Yn dit gefal dan wurdt oannommen dat de ûntwikkeling fan de mienskiplike kulturele kompetinsje. Attribúten fan de yndividuele studint binne kennis, feardichheden, praktyske feardichheden, mar persoanlike wurkwize, sy sille wêze oars foar elke studint.

Op de funksjes fan learling-centred learen

Foarstanners fan dizze edukative paradigma binne derfan oertsjûge dat de ûntwikkeling fan de kultuer yn it algemien fakbekwamens is allinnich mooglik mei dizze metoade fan de oplieding. De funksje fan de persoanlike oanpak is om te foarsjen refleksje en yndividuele edukative prestaasjes fan it systeem fan it bern. Oannomd wurdt net allinne de foarming fan arg, mar ek de seleksje fan ûnderwiisfoarsjennings dêr't it bern hat rjocht op selsbeskikking, mear kennis, fertroud mei bepaalde histoaryske en kulturele prestaasjes fan de foarige generaasje. It is yn dizze paradigma neamde algemiene kulturele kompetinsje. Kayne identifisearjen en te ûntwikkeljen harren hâlding oan ferskillende objekten fan 'e natuer en maatskippij.

Persoanlike gefoel fan A. N. Leontevu

Auteur persoanlik ûnderwiis konsept oertsjûge dat de algemien kulturele kompetinsje helpt it bern te finen in motyf foar himsels behearskjen fan kennis, om nije feardichheden. Hy is derfan oertsjûge dat it de motiven ynfloed op de hâlding en it foarútsjoch fan 'e bern, oanmoedigje him ta aktive edukative aktiviteiten. As arg is net besibbe oan de echte objekten oan dêr't de studint koe wêze persoanlike betsjutting, noch wêrfan learling sintraal ûnderwiis spraak net gean.

De resultaten fan it ûndersyk yn it moderne pedagogyk

Algemien kulturele kompetinsje wurdt neamd yn 'e wurken fan in soad moderne leararen en psychologen. Se binne derfan oertsjûge dat it sykjen nei de betsjutting fan it krijen fan kennis, en de seleksje fan learmetoaden binne wichtige spesifike stappen:

• De persoanlike kreativiteit fan it bern yn relaasje ta studearre natuerlike of sosjale foarwerpen, dy't ferdield neffens ferskate edukative gebieten.
• Bewustwurding fan opgroeijende jonge fan syn ûnderfining, kennis dy't al ferwurven ûnder de stúdzje fan it algemien kulturele objekten en wearden.
• Posysje, en ek persoanlike hâlding de sosjale ûnderfining en algemiene kulturele kennis.

Formaasje fan mienskiplike kulturele en profesjonele kompetinsjes helpt it bern te begripen syn eigen plak yn de mienskip, te stribjen nei sels-ûntwikkeling en jinsels ferbettering. It bern hat in kâns om te markearje de basis ferzje fan 'e ynhâld fan it ûnderwiis it diel dat nedich him foar de takomst libben. Nei ynlieding ta de foarming fan in elemint lykas foegen, ûnderwiis twadde generaasje noarmen binne ûntwikkele. Learling Gef moatte krijen kennis op ferskate mêden, mar yn dit gefal is it mooglik de folsleine ûntwikkeling.

De ynhâld fan 'e term "foegen"

Oersetten fan it Latyn, de term is in list fan fragen, de antwurden dêr't binne hiel bekend foar minske. minsklike foech yn guon gebiet ymplisearret it besit fan 'e oanbelangjende feardichheden en kennis, troch dat er kin útdrukke syn posysje op it ûnderwerp ûnder diskusje. Dat konsept foar in lange tiid brûkt wurdt yn de ynlânske pedagogyk.

Bygelyks, de taalkundige foech fan goed ûndersocht, tapast frjemde talen leararen. Yntrodusearre en algemien kulturele kompetinsje kandidaatseksamen yn elk ûnderwerp gebiet en nivo fan it heger ûnderwiis.

Resint, sa'n ding as "foegen" wurdt net mear ferbûn mei it algemien pedagogysk, didaktyske, Metodologyske begripen. De reden - yn in systematyske en praktyske funksjes en ûntwikkeling metasubject ferbinings tusken de ferskate gebieten fan it moderne libben.

It foech fan it Russyske ûnderwiis

Resint is de Russyske ûnderwiis fersterket de rol fan foegen. As ien fan harren kin wurde neamd yn de kompetinsje fan it algemiene kulturele aktiviteiten. It giet om de ûntwikkeling en it brûken fan 'e tradysjes fan harren folk, de foarming fan heitelannerij en spiritualiteit. Foar nasjonaal ûnderwiis oanwêzigens of ûntbrekken fan mienskiplike kulturele kompetinsje is foaral wichtich.

Under it foech ferwiist nei it bedrach fan de mooglikheden fan, feardichheden en kennis dy't helpe in persoan te lossen bepaalde problemen.

Competence ymplisearret besitten fan in bepaalde foech, dat omfiemet persoanlike hâlding foar it ûnderwerp fan aktiviteit.

Under it foech fan 'e learling ferwiist nei edukative attainment en foegen is in persoanlike kwaliteit of it bedrach fan' e kwaliteit en ek in minimum ûnderfining yn in bepaald mêd. Yn de "Underwiis modernisearring Strategy" definiearret alle foegen learlingen rekken hâlden mei persoanlike kwaliteiten. Yn ferhâlding ta ferskate aspekten fan it moderne ûnderwiis hawwe identifisearre in oantal funksjes en kompetinsjes kompetinsjes. Oer de identiteit fan it bern moat oanslute en te ûntwikkeljen syn winsk om te studearjen en analysearjen fan de echte-world objekten. Se binne multidimensional, alle groepen fan de kwaliteiten dy't moat wurde ûntwikkele yn it bern. Educational foech helpt studinten beflappen bepaalde skoalle ûnderwerpen, te brûken dizze kennis yn de takomst profesjonele aktiviteit. Bygelyks, nei't er learde tidens myn stúdzje op skoalle it foech fan 'e boarger, te brûken har freon sil ein nei it op. Wat is opnaam yn 'e struktuer fan' e lear fan 'e term? De earste namme fariant hierarchy (doel, obschepredmetnaya, toets). Fierder oanjûn binne de objekten foar hokker foegen wurdt tatsjinne. Der wurdt rekken hâlden mei de sosjale en praktyske oriïntaasje, de wearde fan 'referinsje foar de maatskippij. De opsjes sille performing kontrôle en evaluaasje aktiviteiten, dy't rjochte binne op it sinjalearjen fan de graad fan it bern syn foegen as yndikatoaren. Dit set de eigenskippen wurdt oanjûn yn alle regeljouwing, metoadysk en edukative literatuer, likegoed as test materialen.

konklúzje

Der is in rangoarder fan edukative kompetinsjes. De ynhâld fan it ûnderwiis is ferdield yn metasubject, intersubject, doelstelling. Metasubject typysk foar alle domeinen, mar de ynhâldlike foech stiet foar dissipline. By elke faze fan ûnderwiis wurde tarekkene harren eigen ferzjes fan 'e easken, rekken hâldend mei de psychologyske en leeftyd eigenaardichheden fan studinten. Algemien kulturele kompetinsje wurdt yn ferbân brocht mei de nasjonale eigenaardichheden en universele kultuer, geastlike en morele fûneminten fan it libben fan it minskdom. It behannelet de basis fan 'e famylje, sosjale, maatskiplike tradysjes en gewoanten as in apart folk en it hiele minskdom. It is dit foech wurdt yn ferbân brocht mei in útlis fan 'e ynfloed fan' e religy op 'e maatskippij, de foarming fan de spiritualiteit fan de befolking. De behearsking fan dit foech dêrby om it rasjoneel gebrûk fan de minske syn frije tiid, mei spesjaal omtinken foar de stúdzje fan it kulturele erfgoed fan harren regio, de regio. Om de folsleine foardielen út de jongere generaasje foarme algemien kulturele kompetinsje, spesjale kursussen op regionale stúdzjes waarden ynfierd by de inisjele oplieding poadium. Yn harren programma ynhâld opnommen saken oangeande famylje tradysje, it fûnemint fan 'e religy. Om te ôfstudearje skoalle, kolleezje, universiteit, wie noflik yn in sosjale ynstelling, is it nedich om te foarmjen it algemien kulturele kompetinsje.